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  • 反担保人承诺书资兴市就业服务局小额贷款担保中心:本人系(单位)正式在编在岗人员,性别 ,身份证号码:,现年 岁,月工资收入元,现自愿为同志(贷款人)创业担保贷款向贵中心提供反担保,本人完全了解贷款人的.
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  • 学校驾驶员安全承诺书预防和减少道路交通事故,营造和谐的校园交通环境,确保师生 员工的人身和财产安全,作为出入X中校园的机动车驾驶员,我自愿 做出以下承诺:1 .遵守交通法规,服从校园交通管理,积极维护.
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  • 附件2X学院优秀班主任登记表所在学院信息工程学院姓名任职班级主要事迹学院推荐意 见(盖章)年 月 日学生处意见(盖章) 年 月 日学校意见(盖章)年 月 日
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  • 学校防电信网络诈骗倡议书尊敬的家长朋友:您好!随着社会的发展和信息技术的不断进步,各种新型电信诈骗犯 ZUI形式层出不穷。人民群众的财产安全受到了严重的威胁,电信网络诈骗犯ZUI 分子无孔不入,被骗群.
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  • 入职管理制度文件编号:文件版本:AI版控制状态:受 控编 制:审 核:批 准:生效日期:总页数:5单击此处输入文字。入职管理制度文件控制页修订记录版本号修改内容修改人修改时间2019年第1次修订AO版.
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  • 企业承诺书一、申报材料真实性承诺(一)本企业对饲料和饲料添加剂管理条例、饲 料和饲料添加剂生产许可管理办法及其相关要求已经充分 理解。(二)本企业提供的纸质和电子申报材料均真实、完整、 一致。申报材料.
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  • 利润分成协议书模板 甲方:住址:法定代表人:联系电话:传真:乙方:住址:法定代表人:联系电话:传真:甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则订立本合同。一、合同期限固定期限:有效期为.
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  • 低保证明低保证明书的书写方法是。1、姓名、联系方式等个人基本信息;2、个人、家庭的经济收入情况;3、各家庭成员姓名与户主关系等信息;4、证明人的签名或盖章,并注明年月日。另外,低保申请书的内容应当包括.
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  • 入职登记表姓 名性 别出生年月正面免冠 彩色照片民 族籍 贯政治面貌身 高cm婚姻状况户 口所在地身份证号码最高学历学校名称专业原工作单位 及职务参加工作 时间职 称执业(职业) 资格现住址电子邮箱微.
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  • 保密协议书甲方(公司):乙方(员工):甲、乙双方根据中华人民共和国民法典、中华人民共和国反不正当竞争法、中华人民共和国劳动 合同法以及国家、地方政府有关规定,在遵循平等自愿、协商一致、诚实信用的原则下.
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  • 【五】悬空施工安全生产技术交底目录构件吊装和管道安装悬空作业安全技术交底第384页模板支撑和拆卸悬空作业安全技术交底第385页混凝土浇筑悬空作业安全技术交底第386页预应力张拉悬空作业安全技术交底第3.
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  • 协议书甲方:(以下简称“甲方”)乙方:(以下简称“乙方”)甲乙双方为了发挥各自优势,提高社会效益和双方的经济效益。经友好协商,在平等自愿、互惠互利的基础上,对进行合作,为明确双方的权利、义务,达成如下.
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  • 隐患排查通报20XX年X月X日,公司安环部组织相关人员开展了安全大检查,冬季“五防”工作落实和安全知识的现场抽查,现就检查详情通报如下:一、本次检查隐患条数统计本次检查为安全综合大检查,共查处存在问题.
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  • 为认真落实平安生产责任制,有效防范各类平安事故的发生,落实平安生产“谁主管、谁负责”、“一岗双责”的原则,切实保障员工生命健康和公司财产平安,全面完成公司年度平安生产目标,依据中华人民共和国平安生产法.
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  • 视频制作合同甲方:乙方:甲乙双方根据相关法律法规,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,结合双方具体情况,经协商一致并签订本合同,以资共同信守。第一条合同主体1.1 甲方:1.2 乙方:第二条制作服务.
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  • 考勤表模板姓名午别出勤缺勤情况统计出勤天数员工签字备注123456789IO111213141516171819202122232425262728293031上午
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  • 应急情况演练记录永联印刷耗材(深圳)有限公司二OXX年三月十四日演习应急情况火灾应急演练参与人员应急小组成员及全体员工预演安排1、简单介绍本此火灾消防演习的目的及项目部消防器材配备及分布位置;2、介绍.
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  • 巡检整改回复单整改回复日期2018年2月28日巡检记录编号巡检记录2022-02-20-001所属事业部南京公司受检项目名称阳光二期序号巡检通知单中提出的问题整改情况及说明1地下室顶板结构梁箍筋间距不.
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  • 工业互联网发展项目诚实信用承诺书XX经济和信息化局:本单位本着诚实信用的原则郑重承诺:申报工业互联网政策资金项目所报送的所有信息及材料均真实、准确、合规。如申报成功,保证资金使用合法合规。如有不实之处.
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  • *学院院级精品课程评选及管理办法(2022年试行稿)精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部份。为推进学院课程体系和教学内容改革,提高基础课程、专业主干课程的教学水平,根据学院实际,制定本.
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