期刊/会议论文资源
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DB河北省地方标准DB/2024早春塑料大棚多层覆盖叶菜栽培技术规程2024-发布2024-实施河北省市场监督管理局发布本文件按照GB/T1.1-2020W标准化工作导则第1部分；标准化文件的结构和起.
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提高学生的动手能力，增长实验满分率摘要：化学是一门以“实政”为基础的学科，它是将化学知识与实践链接的纽带，很多化学知识都是从实验中获得，实验在初中化学中占重要组成部分,且每年中考都有一项专门实验考试，.
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文明其精神，野蛮其体魄游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响ax：小学阶段对于学生来说是一个非常重要的学习成长阶段。而这个阶段的小学生因为诸多问题在体育学习中会遇到很多实际的困难，对于他们来说，游侠教学.
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附录A地基验槽A.1一般规定A.1.1基槽（坑）、桩孔以及基坑边坡开挖完成后，参建各方应及时共同进行地基验槽，并会签验槽记录。地基验槽过程中进行了抽样测试时应附相应测试报告。（条文说明：A1.1域础持.
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幼儿园班本课程扎染总结(一)自课程开始以来，我们一直在为了孩子们的发展而努力。通过本课程我们的孩子们了解了扎染的基本知识和流程，堂提了多样化的布料染色技术，体验了设计自己的个性化扎染作品的乐趣，并且学.
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勇于表达，拥抱集体对一位语言发展迟缓幼儿的心理辅导案例研究捕臬：幼儿语言衣达能力是建立人际关系的桥梁，是走向社会必备的技能，对幼儿身心饨康发展都具有史妥意义。发屐幼儿语言能力，让幼儿自由的表达，是幼儿.
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8门头沟区MC9唐山区FS10通州区1711圆义区SY12昌平区CP13大兴区IX14怀柔一HR15千谷区I芍表.3所属区域名林编码表（续）字号所属区域名称所蒯M域编科16密云区W17珏庆区YQ18北.
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医疗废物流失泄露扩散和意外事故报告制度一、当科室发生医疗废物流失、泄露和扩散时，应立即向科室领导报告，科室领导立即向医院领导报告，并积极参与调查、处理工作。二、当医院发生医疗废物流失、泄露和扩散时，由.
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关于企业诉求“马上办”全时响应工作方案为进一步提升我市企业服务工作的质量和水平，把企业的“忧心事”当作政府“心头事”，以真心倾听企业诉求、以恒心解决企业困难、以公心助力企业发展，切实帮助企业解决“急难.
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文心雕龙与小学习作教学浅谈【摘要】习作是小学语文教学的难点，学生难写，教师难教。在文心雕龙原道中刘勰认为文章是和天地一起产生的，人和天、地合而为三，即三才”，文章来源于咱然，来源于生活，只有走进自然，.
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XX大学购置多通道高压电离呼气分析仪用于研制阴阳物鉴仪采购项目参数及要求一、采购方式公开招标采购二、质保期及付款方式质保期：I年从签订合同之日起五个工作日内供应商向校方支付合同总价5%的合同款作为合同.
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XX区深化整治肿瘤基因检测不规范问题保障医疗质量和医疗安全降低患者负担工作方案为巩固拓展整治肿瘤基因检测不规范问题成果，深化整治工作，持续提升群众就医获得感和满意度，根据XX市深化整治肿瘤基因检测不规.
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新课程标准要求下，绿叶中色素的提取和分离实验的探究箱要：绿叶中色素的提取和分离?是人教版必修一分子与细胞中的求点实验，是生物教学大纲要求必做的实验，通过本实验，可使学生清楚绿叶中色素的种类和含量对植物.
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学科素养在细胞核的结构和功能课堂上的落实摘要：新教材的内容为所变动，新教材的使用引起线老师的思考和重新学习。有关学科亲养的问题在中国高考评价体系和中国高考评价体系说明中都有大篇幅的介绍和强调，课本教材.
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持续发力纵深推进专题片观后感（共9篇）目录篇一持续发力纵深推进专题片观后感2篇二、持续发力纵深推进第二集政治监督保障观后感心得体会2篇三电视专题片持续发力纵深推进党员干部观后感4篇四、持续发力纵深推进.
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莫疑春归无觅处静待花开会有时摘要：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在班缎中，个体爰异总是客观存在的。我们老师艰免会面对一些后进生”。在学生的教育阶段，小学教育非常更要，在新深茂彩势下全面实施素质教.
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经验发言：创新推出“三个三”工作法让组织生活会“灵动”起来组织生活会年年有，若“年年岁岁花相似习惯了程序性的规定动作,不免会陷入周而笑始、寡淡乏味的循环0近年来，*区委编办机关党支部坚持问题导向，创新.
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立足经典模型培养思维能力以一道计算题教学为例摘要：光滑水平面上的板块模型与非弹性碰振的动量和能量的关系是一致的，可以将板块的相互作用过程看作是延时的非冲性碰撞。在教学过程中立足这些经典的过程模型的讲解.
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马王卫生院管辖村医高职学历提升教学进展情况一、村医高职学历提升人员基本情况按照区卫生健康委要求，马王卫生院采取强有力措施，推进实施一村一名大学生村医提升计划，以期到2026年，基本实现每个行政村至少有.
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课堂实训在MSW高级社会工作实务课程中的运用探索高级社会工作实务课程作为高校MSW（社会工作硕士）培养中的一门专业应用课程，其内容具有注重价值体系和技术技巧培养的特点，而传统的教学模式较为单一，并不能.
