绩效管理资源
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教师教学培训管理暂行办法为切实提高教师的教学业务能力，进一步规范教师培训工作，根据中华人民共和国教师法高等学校教师培训工作规程和有关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。一、培训对象在本校从事理论教学.
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教师教学质量考核办法依据主要根据江苏省职业学校教学管理规范中有关内容及我校教学工作实际。为了加强我校教学质量管理，确保教学质量的全面提高，正常反映教学信息，客观评价教师教学质量,形成系统规范的教学管理.
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教师技能考核评分表（月度表）姓名所在校区考核月份考核内容序号考核项目漏数错次存在问题及建议扣减分值L2.3.4.5.6.7.总分主考官签字考核人签字注：1、教师技
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教师岗位分类管理实施意见为进一步优化师资队伍结构，加强师资队伍建设，提升师资队伍整体水平，积极探索符合教师职业特点的分类管理、分类评价机制，高效、稳妥推进教师岗位分类管理工作，根据湖北省普通高等学校教.
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教师外出学术交流、学习培训管理办法为了进一步规范教师外出学术交流和学习培训活动，提高教师外出学术交流、学习培训的质量和效果，促进教师不断更新和完善知识结构、提升专业素养和创新能力，促进我校教育教学质量.
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教师教学量化考核实施细则为进一步加强我系教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优评模、年度考核提供真实的数据依据，结合我系的实际情况.
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教师教学工作综合量化考核方案为了在教师管理中引进竞争机制，增加教师工作评价的客观性、公正性，充分调动广大教师的积极性，进一步提高教育教学质量，客观地反映每一个教师的教学工作和综合素质特制定本条例。考核.
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教师到企业实践锻炼管理办法为加强我院教师队伍建设，确实提高教师的实践技能，依据学院教师到行业企业实践锻炼管理办法（试行），结合我院师资队伍建设需要，特制定本管理办法。一、基本原则（一）本办法适用对象为.
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教室区域管理办法第一章总则第一条为规范、科学、合理、高效地使用教室资源，创造良好的教学环境，确保学校的正常教学秩序，针对我校教室资源的现状，特制定本办法。第二条教室资源包括：多媒体教室、语音室、学生自.
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教学评价考核机制改革学徒考核评价办法现代学徒制是专业教学的重要环节；是通过现场开放性教育进一步学会做人、做事，培养独立工作能力和职业心理素质的重要途径；是进一步拓展专业知识，培养职业道德和操作技能、实.
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教师业绩考核制度一、出勤（15分）出全勤者得满分15分，请事假每天减0.4分，不误课（自行调课）减半扣分。病假每天减0.2分（要求有医院证明），自行调课的减半扣分。不签到者每次扣0.1分，（请假者此项.
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教学资源库管理办法为加强平面设计专业数字化资源库的建设、管理水平和使用效率，做好资源库的维护工作，将资源库的优质资源更好地用在教育教学中，根据专业实际，特制定本管理制度。一、管理责任人安排专人负责资源.
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教室管理科人员职责一、热爱本职工作，工作积极主动。树立服务意识，做好服务工作。二、负责多媒体教室、自习室的管理工作；做好使用前的准备和使用后的检查工作。三、确保教学工作顺利，按时开门锁门，做好勤工俭学.
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教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法第一章总则第一条为了加强学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）项目管理，确保项目建设顺利开展、取得实效，根据*等文件精神，结合我校实际，特制定本办.
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教学常规考核暨课堂责任制量化考评细则根据学院落实“课堂责任制”的实施意见文件精神，结合旅游管理专业特点，建立与旅游管理专业相适应的教学考核评价体系，充分发挥课堂育人主阵地的作用，促使每位教师“对自己的.
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教学干事岗位职责1、主管教学教导干事，是教导主任的得力助手，在教导主任的直接领导下，负责完成教学方面的日常事务性工作。2、教导干事工作要做到腿勤、手勤、眼勤，完成分工负责的各项工作。3、负责正确地编排.
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教学团队负责制实施办法为不断提高专业教学质量，促进专业持续健康发展，树立专业品牌，特制定本办法。第一条为了促进招生、培养、就业良性互动，建立专业质量提升的长效机制，增强专业发展竞争力，形成专业建设合力.
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教学团队建设与管理办法（试行）教学团队是确保高职教育教学质量不断提高的保障，建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传帮带和老中青相结合，是提高.
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教学团队建设管理办法第一章总则第一条为深化教育教学改革，加快我校内涵建设，加强我校师资队伍建设，打造一批师德高尚、敬业爱岗、治学严谨、教学效果好、科研与社会服务能力强的教学团队，根据教育部关于深化职业.
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教学基本状态数据采集与管理暂行办法为了贯彻落实教育部本科院校教学基本状态数据采集工作的要求，认真做好我院教学基本状态数据采集与日常管理工作，及时分析我院应用型人才培养工作状态，为提升教学质量和整体办学.
