计算机应用/办公自动化资源
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小学信息技术冀教版三年级下册二十八Windows文件和文件夹教案教学目标：1 .知识与技能：学生能够正确识别Windows系统中的文件和文件夹图标。学生能够了解文件和文件夹的命名规则，并能正确命名文件.
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小学信息技术认识计算机磁盘课堂作业一、作业目标1 .加深学生对计算机磁盘及其功能的理解。2 .提高学生查看磁盘存储信息的能力。3 .使学生能够正确认识和操作文件及文件夹。二、作业内容（一）选择题1 .
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小学信息技术五年级下册幻灯片中的文字处理课堂练习附课文知识点一、选择题1.在幻灯片中，用于表示文本位置的是（）oA.文本框B.占位符C.图形框D.剪贴画2 .要在幻灯片中输入文字，需要先插入（）。A.
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小学信息技术认识计算机磁盘教案教学目标：1 .知识与理解：使学生了解计算机磁盘的基本概念、分类和功能，理解磁盘在计算机中的作用。2 .技能：使学生能够识别不同类型的磁盘，并了解如何查看磁盘的基本信息。.
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小学信息技术认识计算机磁盘作业设计方案一、教学目标1 .知识与技能：学生能够了解计算机磁盘的基本概念、分类及其功能，学会查看磁盘存储的信息，认识文件和文件夹。2 .过程与方法：通过实践操作，学生能够掌.
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小学信息技术认识计算机磁盘导学案（一）一、教学目标1 .知识与技能：- 让学生了解计算机磁盘的基本概念和作用。- 学会如何查看计算机磁盘的容量和可用空间。- 认识不同类型的磁盘（如硬盘、U盘等）及其特.
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小学信息技术文件的查找和选择课堂作业一、教学目标1 .学生能够理解文件查找和选择的重要性，掌握基本的文件查找方法。2 .学生能够熟练使用文件选择技巧，包括单个文件选择、多个连续文件选择、多个不连续文件.
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小学信息技术认识计算机磁盘教学讲义一、教学目标1 .知识与技能：(1)让学生了解计算机磁盘的基本概念和作用。(2)掌握如何查看和管理计算机磁盘的基本操作。(3) 了解磁盘存储的基本原理和特点。2 .过.
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小学信息技术认识计算机磁盘教学设计一、教学目标1 .知识与技能(1)让学生了解计算机磁盘的基本概念、分类和功能。(2)使学生掌握如何查看计算机磁盘的存储信息。(3)帮助学生理解文件和文件夹在磁盘上的存.
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课题3.2字处理和表处理课型新授教学目标知识点识记理解应用分析综合评价Word2003邮件合并OpenOffice邮件合并Excel中内容调整授课人：张泽治授课日期：2012年月日教学重点Word20.
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期末考试问题回答一、力度不好掌握答：力度宁轻勿重，可以根据患者皮肤角质层的厚度去进行调节。同时只要患者保持轻松舒适，不觉得疼痛的状态下的力度都是可行的。不需要自己把自己限制了。二、脾的落脏点到胸口椎的.
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中级考试计算机使用技巧在中级考试中，计算机使用是一个重要的考核内容，要求考生能够熟练掌握计算机的基本操作和相关软件的使用。以下是一些常用的计算机使用技巧，希望能对考生有所帮助。一、熟练掌握键盘和鼠标操.
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时间2010年月日第周星期序号：课题1.3计算机系统组成目的了解计算机系统的组成以及计算机的工作原理重点计算机系统的组成难点计算机的工作原理教学方法：常规教学教学手段：讲授教学过程：导入新课：上一节课.
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WORD2023排版技巧名目1.11.1.11.1.21.1.31.21.2.11.2.21.2.3 设置边界41.2.4 插入页眉51.2.5 插入页脚61.2.6 设置奇偶页眉页脚72.12.23.
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刘未鹏前言我的blog以前很长一段时间关注的都是生中的技术&细节，乃至于读者和应者都寥寥。然而5月份的时候写的一篇“你应当如何学习生”，阅读量却达到了3万多，在blog上所有文章中却是最高的（且远远超.
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如何查看打印机后台功能演示机型为HPSmartTank系歹U其他机型也可借鉴Part.1如何进入EWS后台？点击打印机上的按钮打印报告，并如下图显示查看IP地址确认IP地址后，同网段的电脑上打开任意浏.
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计算机协助设计（一）课程标准课程名称：计算机协助设计（一）课程代码：ys5011课时数：56学分：4适用专业：高等职业技术学院广告设计与制作专业1、前言11课程的性质（1）计算机协助设计（一）课程是艺.
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2学会查“无字词典”一、教学要求：1 .学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2 .能正确、流利、有感情得朗读课文。3 .理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。4,用“骄阳.
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Unit2Wheresthepostoffice?TeachingGoal:1. Generalaims:A. AskfordirectionsonthestreetB. Givedirections.
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甘肃版信息技术四年级下册认识计算机磁盘教学设计一、教学目标1 .知识与技能：- 学生能够认识计算机磁盘的基本概念和分类，如硬盘、可移动磁盘等。- 学生能够学会查看磁盘的容量及可用空间。- 学生能够识别.
