计算机应用/办公自动化资源
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课题使用操作系统课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解操作系统的概念和功能(2)熟悉主流操作系统型和特点(3)认识图形用户界面设置(4)掌握应用程序的安装、启动与卸载方法(5)熟悉常.
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课题操作图文编辑软件课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解常用的图文编辑软件并熟悉其工作界面(2)熟悉图文编辑软件的基本操作(3)能够熟练使用图文编辑软件制作文档素质目标：自觉树立自.
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一种3D打印耗材回收设备的设计郑栋宋桂阳甘新基摘要：基于FDM技术的3D打印机在打印过程中由于支撑、打印缺陷产品和打印余料的存在导致打印耗材的使用率不高，这一类无用耗材不能重复利用，随意地丢弃还会对环.
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控制系统中的数据教学设计课题控制系统中的数据单元第二单元学科信息科技年级六年级教材分析本课将带领学生深入了解控制系统中的数据形态和作用，以及数据在控制系统中的应用。通过学习本课的内容，学生将更好地理解.
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课题查看商品信息课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握DataFrame的创建方法(2)掌握DataFrame的数据获取操作素质目标：培养举一反三的能力，学会融会贯通教学重难点教学重.
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课题读取学生成绩创建RDD课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握RDD的执行过程和依赖关系(2)掌握SparkRDD的创建方法素质目标：促使学生学习SparkRDD的执行过程、RDD.
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课题计算学生的平均成绩课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握键值对RDD的创建方法(2)掌握键面寸RDD的转换操作素质目标：掌握编程思路，培养逻辑思维能力教学重难点教学重点：键值对R.
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课题分析社交网站的用户影响力课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握读取数据创建图的方法(2)掌握使用GraphFramc类的属性和图的叫操作方法处理图的方法(3)掌握图的常用算法素质.
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课题预测银行贷款用户是否存在逾期还款的风险课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握创建RDD的方法(2)掌握将RDD转换为DataFrame的方法(3)掌握使用SparkMLlib提供.
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课题存储归纳后的学生成绩数据课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)熟悉Spark中常见的文件格式(2)掌握将RDD存储为不同类型文件的方法素质目标：能够意识到SparkRDD应用的价值，.
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课题读取电影评分数据创建DStream课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)熟悉基础数据源(2)熟悉高级数据源(3)掌握读取数据创建DStream的方法素质目标：培养自我学习和持续学习能.
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课题多角度分析银行个人信贷业务的逾期还款情况课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)使用Da(aFrame的不同操作分析踊。(2)掌握多角度分析数据的方法。素质目标：综合应用所学知识，提升.
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课题编写SparkStreaming应用程序课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解流数据、流计算和SparkStreaming的基本概念(2)理解SparkStreaming的运行原.
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课题查询符合条件的商品信息课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解DataFrame的数据查询方式(2)掌握DalaFrame的数据蛰询操作素质目标：培养举一反三的能力，学会融会贯通教.
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课题实时计算电影热度课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)熟悉DStream的转换操作(2)熟悉DStream的输出操作素质目标：培养自我学习和持续学习能力，能够及时掌握新技术和工具，并.
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课题存储整理后的商品信息课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握将DataFrame数据保存到数据文件的方法(2)掌握将DaIaFrame数据保存到MySQL数据库的方法(3)掌握将D.
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VBA常用代码解析（第四十一讲）148在用户窗体上添加菜单在VBA中，用户窗体上是没有菜单的，为了使用方便，我们可以使用APl函数在用户窗体上添加菜单，示例代码如下：PrivateDeclareFun.
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项目1学生校园消费行为概述教案课程名称：EXCel数据分析实务课程类别：必修适用专业：大数据技术类相关专业总学时：54学时（其中理论4学时，实验50学时）总学分：3.0学分本章学时：学时一、材料清单（.
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高级操纵员培训内容一、高级理论培训（培训学时：不少于80学时）序号培训项目/课程学时主要培训内容1核安全法规81 .核安全法规的体系结构2 .中华人民共和国核安全法3 .安全许可证制度4 .操纵人员培.
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额定功率CHARACTERISTICSRCO402回6WOperatingTemperatureRange-550Cto+155MaximumWorkingVoltage50VMaximumOverl.
