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12X4等于几12*4=48对于小孩子可以这样算12*4=(10+2)*4=10*4+2*4=40+8=48
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算法与数据结构算法与数据结构知识点总结第1章 回顾练习 数据相关基本概念 数据逻辑结构与物理结构 算法的特征 算法分析的主要任务及目的 语句频度与时间复杂度的关系 算法的时间复杂度补充补充第2章 回顾.
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测绘计算机软件软件基础测绘计算机软件软件基础第第1010章章 排序排序第第3页页第第 4 页页（1）什么是排序？）什么是排序？ 将一组杂乱无章的将一组杂乱无章的数据数据按一定的按一定的规律规律顺次排列.
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莞惠跨市公交线路设置方案说明：本附件线路信息出自关于征求3条公交线路延伸变更为跨市公交线路意见的函(惠市交函(2017)449号)。起点站终点站途经道路途经站点线路里程园洲星王客运站石龙汽车客运中心站.
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第4章 分支分支程序设计程序设计4.1 简单分支简单分支程序程序4.2 多重分支程序多重分支程序 分支程序的结构形式有两种，如图4.1所示，这两种形式类似于高级语言里面的IF_THEN_ELSE语句和.
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计算机程序设计专业调研表学校名称本专业所属院系联系人职务手机电子邮箱招生及学制年招生人数培养层级中级工口高级工口预备技师在校生人数专业学制口三年制中级工口三年制高级工口五年制高级工口四年制预备技师其他.
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混沌的蝙蝠算法关键词：Batalgorithm蝙蝠算法Chaos混沌，紊乱Metaheuristic元启发式算法GlobalOptimizationa全局优化算法1.引言许多设计优化问题往往是高度非线.
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1.目的采用适当的统计技术对产品质量和过程质量进行监控，并确定、收集和分析适当的数据，以利于及早发现问题，证实质量管理体系的适宜性和有效性，采取预防措施控制质量问题的发生，评价在何处可以持续改进质量管.
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指纹未录入说明表日期申请人所属部门指纹未识别事由直属领导签字-
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拟牛顿算法拟牛顿法(QUaSi-NeWtOnMethodS)是求解非线性优化问题最有效的方法之一，于20世纪50年代由美国Argonne国家实验室的物理学家W.C.Davidon所提出来。Davido.
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目录1、设计内容22、概要设计21.1 所需模块21.2 功能模块关系图23 .算法描述31 .1模块流程图33 . 2各模块代码41.1.1 1主函数菜单模块 41.1.2 查找模块51.1.3 插.
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二叉树的基本操作及抽象数据类型教学设计课程标准 和 教学目标二叉树的基本操作及抽象数据类型教材内容：4. 2二叉树的基本操作和4. 3抽象数据类型。适应的课程标准：1.1通过列举实例，认识到抽象数据类.
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数据结构复习题集（下）第十一次作业-查找9.6假定值A到H存储在一个自组织线性表中，开始按照升序存放，对于9.2小节建议的三种自组织启发式规则，按照下面顺序访问线性表，给出结果线性表和需要的比较总数：.
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数据结构习题集第一二章重要概念：数据结构相关定义：数据结构=数据+结构 记作 Data_Structure=(D,S)其中, Data_Structure是数据结构的名称。D是数据元素的有限集合(一般.
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故障树分析（FTA）概念：在系统设计进程中经过关于可能造成系统失效的各种因素（囊括硬件、软件、环境、人为因素）进行分析，画出逻辑框图（失效树），从而确定系统失效原因的各种可能组合方式或其发生概率，已计.
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故障树分析（FTA）概念：在系统设计过程中通过对可能造成系统失效的各种因素（包括硬件、软件、环境、人为因素）进行分析，画出规律框图（失效树），从而确定系统失效原因的各种可能组合方式或其发生概率，已计算.
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13.4课题学习最短路径问题（第一课时）一、内容和内容解析1 .内容利用轴对称研究某些最短路径问题。2 .内容解析最短路径问题是人教版八年级上册第十三章第四节内容，本节课以一个实际问题为载体开展对“最.
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13.4课题学习最短路径问题说课稿各位评委老师大家好！我今天说课的课题是人民教育出版社八年级上册第13章第4节：课题学习最短路径问题。一.教材分析最短路径问题是我们现实生活中常常遇到的问题，本节课通过.
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算法与个人隐私项目设计一、项目主题C81算法与个人隐私。二、单元分析纵观五年级八个单元的单元课题，都是围绕算法呈阶梯式安排布局，有目的地引导学生由概念理解到执行操作再到践行体验。八个单元的内容各有侧重.
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解决排序类问题学习活动设计一、学情分析1 .通过前期的学习，学生已经认识了算法的概念、基本特征，以及三种基本控制结构，能使用自然语言和流程图描述简单的算法，形成了一般问题建模能力。2 .通过前面三个课.
