-
从李嵩货郎图懒?宋代市井生活宋代画家李武是当时宫廷画家李从训的养子，承其画技，最终成为一代名家.李战所作的货郎图真实客观地描绘r南宋时期敲锣摇鼓、走街串巷的货郎形象,摆脱r当时人物画以帝王将相、圣贤权.
-
从李嵩货郎图创作看南宋画院摘要：风俗画发展在北宋时达到离峰并影响深远，所描绘的内容普遍是城市经济文明与民众日常生活，然而到南宋，风俗画的创作动机与背后所指或许另有隐情。以南宋李武货郎图系列为例，通过分.
-
从二年律令看汉初女权的衰落摘要：二年律令中有很多关于女性的律法，通过具体法律例条的分析，可以窥见汉初女权的状况。汉初妇女的家庭权利和政治权利不断丧失，家庭权利的丧失主要体现在夫妻互相犯罪中女性量刑较重.
-
从君臣矛盾看万历皇帝怠政的原因雅耍从明朝的历史渊源和政治背景出发，万历年间的S臣矛盾突出，主要表现在万历皇帝与张居正、冯保以及李太后之间的矛盾，君臣矛盾又如T巴戒尺将万历皇帝牢牢的束缚住。唐臣矛盾成为.
-
人物及其事迹对我的影响人物及其事迹对我的影响是非常深远的。通过了解他们的故事，我能够获得启发、激励和指导，从而更好地面对生活中的挑战和困难。首先，杰出人物的事迹可以激发我们的信心和勇气。这些人物通常克.
-
五代十国时期，蜀国为什么如IH短命唐朝末年，天下大乱，烽烟四起，群雄逐鹿。一时间，那些节度史、刺史等，纷纷拥兵自重，自立山头。中国大地，出现了若干个小国。这个时期，盘踞四川的王建与孟知祥，也仿效中原诸.
-
入党积极分子表现作为一名入党积极分子，我始终以一名合格党员的标准严格要求自己，自觉在思想、工作、学习和生活上向身边的优秀党员看齐，以实际行动争取早日进入党员队伍。一是在思想上。我始终坚持深入学习贯彻习.
-
2024春晚知识点1 .鱼跃龙门:2 .龙马精神:3 .藏龙卧虎: 的人才。4 .矫若游龙:5 .文炳雕龙:6 .神龙见首:7 .蛟龙得水:节目名称：开场鼓舞龙腾、歌曲龙比喻举业成功或地位高升。比喻人.
-
方便门诊病人须知1 .实行无节假日工作制,每天8:00-12:00,13:30-17:00为您服务。2 .方便门诊挂号费为1元/人次，按照之前相关临床科室已经制定的治疗方案，根据病人需求提供抄写常见病.
-
如何不让人怀念语录1、如果真的爱了，不要轻言放弃，即便他让你伤心了，试着去牵挂他，倾听他，让他明白你依然关爱他;如果真的爱了，不要轻言放弃，即便他让你失望了，试着去包容他，让他知道你依然在乎他。爱情是.
-
四论滴茗之巅渝茗之巅指把茶泡的更好喝，陆羽茶经有云：“茶有九难，”要把一杯茶泡好我们先从以下四个方面阐述：选茶、做水、用火、修心性。一、选茶茶为国饮，源远流长。中国是茶的故乡，是世界茶文化的发源地，我.
-
秦国七大猛将，名将蒙恬仅排第三,杀神白起不是第一原创2023-12-3022:10瞅瞅历史秦国，历经风雨，励精图治，由秦始皇一统天下。而这一切的背后,都离不开那些南征北战，为秦国打下江山的猛将们。他们.
-
满清诸臣封了哪些王、哪些公、哪些侯？首发2023-12-0609:27太府少卿满清在皇太极时期就初步形成了成熟的封爵体系，（皇太极时期）对宗室封爵大体如下：.第一等：和硕亲王； 第二等：多罗郡王；第三.
-
清朝官衔详解原仓I2023-12-2620:05Andy苏州清朝（1616年一1912年），是中国历史上最后一个封建王朝，共传十二帝，初称后金。从努尔哈赤建国算起，总计296年。从皇太极改国号为清算起.
-
花榭月铭刻书法艺术馆2024-02-0915:30国家高级工艺美术师关注北魏王郁墓志铭皇家书法洛阳体花榭月铭刻书法艺术馆新藏精品墓志 Ax1y，, 6A9rftM*ilJa*4 f AAMH f H一.
-
【写材料用典】古人惧在末路艰，行百里者半九十【例文】“古人惧在末路艰，行百里者半九十。”“最后一公里”所涉及的常常是些老大难问题，面对的矛盾更加具体尖锐，解决起来更加费时费力。有时候干部心里也觉得委屈.
-
专题党课：弘扬光荣彳专统、凄续红色血脉把伟大建党精神继承下去、发扬光大引言：中国共产党的成立是中国革命史上的重要历史事件，党的建立标志着中国革命进入了一个全新的阶段。党的伟大精神和丰功伟绩,为中国的发.
-
一等公、领侍卫内大臣、大学士如果上朝，谁应该排在第一位？原创2023-09-2320:00左都御史清代大臣上朝，一等公、大学士、军机大臣、领侍卫内大臣以及各部院堂官如何排班，谁应该站在首位？这是一个比.
-
2024春晚知识点节目名称：开场鼓舞龙腾、歌曲龙1.鱼跃龙门：比喻举业成功或地位高升。2 .龙马精神：比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子。3 .藏龙卧虎：指隐藏着未被发现的人才，也指深藏不露的人才。4 .
-
史记中的悲剧人物特色浅谈摘要：本文将史记中的悲剧人物形象分为性格悲剧与社会悲剧两大类，并就其不同特征进行了评析，同时对司马迁刻画悲剧人物形象的方法进行了归纳，以期在阅读中给予学生提纲挈领的指导。关键词.
