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，快，慢，之间的顿悟作者：陆艳作者简介：陆艳，江苏省无锡市实验幼儿园原文出处：东方宝宝保育与教育（南京）2014年第20145期第49-50页期刊名称：幼儿教育导读（幼教版）复印期号：2014年09期.
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2024年毕业赠言给老师（34篇）2024年毕业赠言给老师（精选34篇）2024年毕业赠言给老师篇1毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！鸟儿遇到.
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本文由第一公文gongwen.lkejian收集整理2024”助学.筑梦铸人”主题征文：有梦就不怕痛每个人都有一个梦，或平凡，或宏大，但都在为实现“它而奋斗者，努力着。正如汪国真在酷爱生命一诗里写道“.
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公文2024”助学筑梦铸人”主题征文：在路上哇偶，你抬头看，燕儿正站在电线杆为他们铸造的五线谱上仰着头咿呀咿呀的唱着好听的赞歌，那是他们对拥抱他们的天空的感恩；哇偶，你快转身看，黄色的落叶正回旋飘扬的.
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15副精致的启功字体春联欣赏,一个字漂亮。2024-01-0604:26福文书苑心璃事如意福隐咒下联：万事如意福临门上联：一帆风顺吉星到 J i3下联：梅花一枝报三春上联：壤竹四起接五福
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无问西东观后感无问西东观后感1生命是一张薄薄的白纸，岁月的画笔，将它染上不同的颜色，有的绚烂，有的灰暗。在这斑驳陆离的生命里，我们虽轻尘栖弱草,却不惘白驹之过隙。缘应何处，人有合离。我们走过不同的路，.
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教育的智慧读后感生活需要阳光，成长需要读书。作为年轻的教师更要多读书，读好书。读了教育的智慧这本书，使我深刻体会到教师不但要有渊博的知识还要有聪明的智慧，即教育智慧。教育的智慧是智慧的教育。在书中我读.
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四年级爱的教育读后感四年级爱的教育读后感1闲暇之余，我读了爱的教育一书。全书100篇，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事。其中每月故事一一小抄写员最让我记忆犹新。小抄写员讲述了一个贫穷的家庭，孩子.
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除夜作唐代：高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。新年作唐代：刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。岁夜咏.
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减轻学生作业负担的思考最近中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见其中对于从减轻学生作业负担这一块做出了一定的指导：从健全作业管理机制、分类明确作业总量、.
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关于隐秀的内涵刘勰阅读理解刘勰在文心雕龙中对“隐秀”的内涵进行了深入的解读。他认为，“隐”是指文章言辞之外的另外一层意思，是隐蔽的、潜在的，像包容在文象变化中的“互体”和蕴藏在川渎中的珠玉，它的“秘响.
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“简爱读后感八百字“1、简爱读后感八百字简爱这本书是我很久以前看的了。最近又看了一遍，要说这本书里面让我感受最深的莫过于简爱小时候的可怜遭受,她少年时的坚韧。我在观察她舅母对待她时恶毒的言语以及她舅母.
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馈仪11文化百科：原来一双筷子，竟然有如此深厚的文化底蕴众所周知，筷子是我国餐桌上必不可少的一种用餐工具，别小看这两根看似非常简单的小细棒，但它具有挑、拨、夹、拌、扒等功能，其历史文化底蕴也相当深厚。.
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降半旗志哀与致哀的区别？主要区别是，指代不同、侧重表达不同、行为不同，具体如下：一、指代不同1、致哀指尽其哀痛之情。2、志哀指某种方式表示哀悼。二、侧重表达不同1、致哀对死者或某一对象表示哀悼，具有动.
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那一抹亮光作文600字提起飞蛾，人们大多会想起一句谚语：“飞蛾扑火，自取灭亡！”这多少带点嘲讽的意味。诚然，在人类的角度，这种行为十分愚蠢，确实毫无意义。可若是有一天，我们不再是旁观者，而是那一只飞蛾.
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不知道大家是否发现，今年的双11风向变了,直播成了主战场！今年双11预售首日，李佳琦直播间的场观看人数达到恐怖的4.56亿，虽然官方称外界预测的首日215亿元的成交额不实，但是按照观看人数，最终的成交.
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读穷人读后感500字（推荐3篇）读穷人读后感500字【第1篇】穷人虽然穷，但他们的心是洁白的，纯洁的。穷人们的悲惨生活，让他们吃不饱、穿不暖，他们为了帮忙别人，宁愿自己受累，受苦也要诚心的帮忙别人。桑.
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读林肯传读后感想（推荐3篇）读林肯传读后感想【第1篇】这本书着重描述了三个英雄与痛苦战斗的一生。这些伟大的心灵被痛苦持久地折磨，贝多芬地折磨来自于外界样貌丑陋、失聪，米开朗琪罗地折磨来自于自身快懦、胆.
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读钱钟书的围城有感钱钟书说：“城中的人想出去，城外的人想冲进来，婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺J围城写的是方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉三个女人的.
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热爱生活这本书是杰克。伦敦的一篇著名的短篇小说，作品描写了一位淘金者，在美国北部的一段生活遭遇和顽强拼搏历程。这个人为了躲避即将到来的严冬，孤苦一人，风餐露宿，在漫无边际的荒原上，艰难而缓慢地向东南方.
