古代文学资料资源
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐知识点原文及翻译子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。】侍坐：此处指执弟子之礼，侍奉老师而坐。侍：侍奉，本指侍立于尊者之旁。子曰：“以吾一日.
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【最美读书人】读庄子心得体会看过庄子的都说这不是一本书，而是一个世界，是中华文化独有的精神家园，思想国度。在我几次阅读之后，掩卷而沉思，庄子讲学的风采，与惠施辩论时的幽默，宏大而又震撼玄幻预言故事，如.
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兰亭集序魏晋王羲之1永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一.
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【写材料用典】道之以政，齐之以刑【例文】一体推进“三不腐”体现了创新思维。古人云：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。教育引导、法律制裁都是治理腐败必不可少的，单独强调用.
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课前任务单任务一：小组一：氓，小组二：离骚。要求：1.朗读诗文，读准读顺；2 .疏通文本，理解文意；3 .配适合的音频，任选视角，描述诗文内容。任务二：学习相关资料，按照分组（小组一：氓，小组二：离骚.
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南昌工程学院一级毕业（设计）论文开题报告系（院）专业题目论诗经的音乐美学生姓名班级学号指导教师日期年月日南昌工程学院教务处订制题目：论诗经的音乐美一、选题的依据及课题的意义(-)选题的依据诗经是中国文.
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【写材料用典】坚其志，苦其心，劳其力【例文】“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时“，及时当勉励，岁月不待人”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，一句句古语谆谆叮嘱人们要惜时奋斗。废寝忘食、手不释卷、闻鸡起舞.
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【写材料用典】言之于口，不若行之于身【例文】要心动更要行动。“言之于口，不若行之于身。”学习先进典型不能是为外力所迫的勉强行为，而应是从内心深处真正把先进典型当作标杆和榜样。只有这样，才能把对先进典型.
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走进诗韵，走近传统文化29乞巧教学设计设计理念：乞巧是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是.
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史记司马迁对屈原的评价司马迁在屈原列传中的最后对屈原的评价：太史公日：”余读离骚、天问、招魂、哀郢，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不.
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典籍里的中国诗经篇关于典籍里的中国诗经如下：五经一般指儒家典籍诗经尚书礼记周易春秋的合称，为历代儒客学子核心研习书经。诗温柔宽厚，书疏通知远，礼恭俭庄敬，易洁静精微，春秋属词比事。中医学中指肝、心、脾.
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学雷锋纪念日国旗下演讲：弘扬雷锋精神，争做弘毅少年“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你的岗位”这段精彩的语言，你.
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橘 颂 屈 原 屈原 屈原（约公元前340-约公元前278），名平，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，出身于贵族。杰出的政治家和爱国诗人。自幼勤奋好学，胸怀大志，曾任楚国左徒、三闾大夫等职。主张举贤任.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课程标准L会读本课“啼，规，郎”等5个字音，能正确读写下列词语：杨花、子规、左迁、龙标、直到、夜郎等。2 .可以有节凑地，正确流利，有感情.
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写材料用典：天下不能常治，有弊所当革也【例文】“天下不能常治，有弊所当革也；犹人身不能常安，有疾所当治也。保持不变质、不变色、不变味，就要坚持自我革命，时时对标对表，时时检视解剖，时时铸魂补钙，把全面.
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望海潮原创练习题（附答案）望海潮练习题一、单选题（每题2分，共10分）1.下列文学常识表述有误的一项是OA.高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。B.柳永，北宋婉约派词作代表人物。原名柳.
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄导学案（2018.3）（教师版）主备教师：习志国课型：讲读课【教学目标】1、知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。2、过程与方法：指导学生朗读，在读时用心揣摩每一首诗的.
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【写材料用典】射而不能中，与无矢者同实【例文】“射而不能中，与无矢者同实。对“五多”问题进行问责，倘若认不清“五多”问题改头换面的新表象，就难以定准治理靶标”，做到有的放矢、精准用力。应该看到，尽管之.
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【写材料用典】不奋发,则心日颓靡；不检束，则心日恣肆【例文】“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆J涵养静气，重在自律。青年毛泽东在湖南一师求学时，专门来到喧闹的街上读书，以锤炼意志，让自己能够胸怀.
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赤壁赋的词类活用文章中骈散结合，句式富于变化。其中文章中的词类活用就非常富有代表性。词类活用是古汉语中的一种特殊用法，是在一定的语言环境里一些词的词性发生了改变，充当了另外一些词性的功能。下面来看看文.
