古代文学资料资源
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史记司马迁对屈原的评价司马迁在屈原列传中的最后对屈原的评价：太史公日：”余读离骚、天问、招魂、哀郢，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不.
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典籍里的中国诗经篇关于典籍里的中国诗经如下：五经一般指儒家典籍诗经尚书礼记周易春秋的合称，为历代儒客学子核心研习书经。诗温柔宽厚，书疏通知远，礼恭俭庄敬，易洁静精微，春秋属词比事。中医学中指肝、心、脾.
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学雷锋纪念日国旗下演讲：弘扬雷锋精神，争做弘毅少年“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你的岗位”这段精彩的语言，你.
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橘 颂 屈 原 屈原 屈原（约公元前340-约公元前278），名平，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，出身于贵族。杰出的政治家和爱国诗人。自幼勤奋好学，胸怀大志，曾任楚国左徒、三闾大夫等职。主张举贤任.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课程标准L会读本课“啼，规，郎”等5个字音，能正确读写下列词语：杨花、子规、左迁、龙标、直到、夜郎等。2 .可以有节凑地，正确流利，有感情.
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写材料用典：天下不能常治，有弊所当革也【例文】“天下不能常治，有弊所当革也；犹人身不能常安，有疾所当治也。保持不变质、不变色、不变味，就要坚持自我革命，时时对标对表，时时检视解剖，时时铸魂补钙，把全面.
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望海潮原创练习题（附答案）望海潮练习题一、单选题（每题2分，共10分）1.下列文学常识表述有误的一项是OA.高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。B.柳永，北宋婉约派词作代表人物。原名柳.
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄导学案（2018.3）（教师版）主备教师：习志国课型：讲读课【教学目标】1、知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。2、过程与方法：指导学生朗读，在读时用心揣摩每一首诗的.
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【写材料用典】射而不能中，与无矢者同实【例文】“射而不能中，与无矢者同实。对“五多”问题进行问责，倘若认不清“五多”问题改头换面的新表象，就难以定准治理靶标”，做到有的放矢、精准用力。应该看到，尽管之.
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【写材料用典】不奋发,则心日颓靡；不检束，则心日恣肆【例文】“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆J涵养静气，重在自律。青年毛泽东在湖南一师求学时，专门来到喧闹的街上读书，以锤炼意志，让自己能够胸怀.
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赤壁赋的词类活用文章中骈散结合，句式富于变化。其中文章中的词类活用就非常富有代表性。词类活用是古汉语中的一种特殊用法，是在一定的语言环境里一些词的词性发生了改变，充当了另外一些词性的功能。下面来看看文.
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论语十二章注释论语十二章【作者】孔子弟子及其再传弟子【朝代】先秦子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”一一学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友.
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附件2四川省汉文古籍普查登记表索耆虢分题名卷数著者版本（带ME）版本年代版本型版式形式ft存（缺）卷批校题跋所ffas名子目附注其他H名定级定损中阈古籍德目编位普查Jt*核叁核*核24.3
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陶渊明最短的一首诗陶渊明最短的古诗是四时，全诗如下：四时春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀寒松。诗的意思是：春水溢满了田野和小河，夏天的云彩变换多样，如奇峰乍起，千姿百态。秋天月朗星稀，月光下.
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【写材料用典】善将者，必因机而立胜【例文】“善将者，必因机而立胜J我军打仗历来坚持“你打你的，我打我的”，善于发现并及时抓住敌人的弱点，扬己之长、避己之短，抑敌之长、击敌之短，或“就势取利，趁火打劫”.
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【写材料用典】善修而名自随之【例文】“求名心切必作伪，求利心重必趋邪”。如同“腹有诗书气自华”，“名”并不是一件可以速成的事。学识、品格、修养等综合素质，很大程度上影响着一个人的声名。回望共和国的历史.
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【写材料用典】夫使功者，不如使过【例文】“夫使功者，不如使过J它告诉我们，虚心使人进步,骄傲使人落后，一味贪功就可能停滞不前，勇于接受教训才能大步向前。这就要求领导干部从成绩中总结不足，从经验中看到教.
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【写材料用典】朝夕思虑其事，日夜经纪其务【例文】“朝夕思虑其事，日夜经纪其务”，当干部就要在状态。 这种状态，是守土有责、守土尽责，是真正把岗位当责任、把工作当 使命。当下，各方面风险隐患和不确定性有.
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【写材料用典】因其材以取之，审其能以任之【例文】用好人才重在“因其材以取之，审其能以任之”，着力 提高岗位匹配度和适用率，把最合适的人放到最合适的岗位上。要大 胆使用人才。“生材贵适用，慎勿多苛求。”.
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【写材料用典】涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑【例文】任何事业都难以一蹴而就，都是一个循序渐进、量变积 累的过程。“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑”，慢是成事的基础， 快是前进的姿态。快与慢紧密结合，相.
