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1一东“东”指“东的”，是宋金时期的“平水的”（也叫“诗的”）中的一个的部.“东”叫的目，即这个的部的代表字。东韵中包含有很多字，它们的共同点便是韵母相I可（当然是指的唐五代两宋时期的读者），像下面的.
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塞翁失马文言文原文注释翻译塞翁失马文言文原文说明翻译作品原文近塞上之人有善术者(2),马无故亡而入胡。人皆吊(4)之，其父FI：此何避不为福乎？”居数月，其马将胡验马而归。人皆贺之，其父臼：此何遽不能.
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塞下曲饮马渡秋水唐诗赏析塞下曲饮马渡秋水由王昌龄创作，被选入唐诗三百首。这首乐府曲是以长城为背景，描绘斗争的凄惨残酷。以下是共享的塞下曲饮马渡秋水唐诗赏析，欢迎大家阅读！塞下曲饮马渡秋水：王昌龄饮马渡.
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考点1:城市和多村生活的描写一单元1KP13）。经典题目：题目1:补充词语，完成练习.（考点1）我的家乡是一个（）山（）水、远禹繁华的世外挑源。那里没有高（）林（）,也没有灯火（）（）的盛景，却有连绵.
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四书五经读后感四书五经读后感1没有飞扬的文采，没有引人入胜的情节，甚至有些枯燥无味.但在果香索绕的文字间，哲理在熠熠生辉。最爱孟子的一段话，“王！何必日利?亦有仁义而矣。王日：何以利吾国？大夫日：何以.
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善良作文400字3篇善良作文400字篇1温暖的意义有很多种.比如冬天时吃的火锅会让人身体温暖，做一件好事会让人心温暧，甚至生活中的一件小事，都能让人温暖。而我的温暧，来自于两个字“善良”.那天，我在小.
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杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木箫萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者简介杜甫（712-770）,字子美，原籍襄阳（今湖北省襄阳），出.
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唐诗蜀相赏析杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹉空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。注阳丞相祠堂：今称武侯祠，在成都市南。锦官城:成都以产锦.
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唐诗客至赏析杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘殖市远无兼味，樽酒家贫只旧陪。肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽馀杯。注释但见：只见。鸥：一种水鸟，古人常用以作为水边隐土的伴.
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梦游天姥吟留别赏析李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。夭姥连夭向夭横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剃溪。谢.
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唐诗兵车行赏析杜甫车辕鳞，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头.
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咏香精品教案教学目标教学目标：1.借助注择和工具书,理解文言词义、句意：在此基却上准确朗读课文.2 .从语吉入手，能结合语境感受人物丰富的内心：并借助前两个单元的朗读技巧，通过朗读来表达自己对人物的理.
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后汉书吴汉传阅读答案08江苏阅读下面的文言文，完成69题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救.
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后出塞五首其二杜甫后出塞五首其二朝进东门营,落日照大旗,平沙列万幕,中天悬明月,悲笳数声动,借问大将谁,赏析：暮上河阳桥。马鸣风萧箫。部伍各见招。令严夜寂寥。壮士惨不骄。恐是霍嫖姚。杜甫的后出塞共计五.
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后汉书孔僖传原文和翻译后汉书孔僖传原文和翻译原文：孔僖字仲和，鲁国瞥人也。曾祖父子健，少游长安，与崔篆友善。及篆仕王葬为建新大尹，尝劝子健仕，对Fh吾有布衣之心，子有衮冕之志，各从所好，不亦善乎！道既.
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史记选读名句默写太史公自序P4：旦夫孝始于事亲，中于事君，最终立身。P6：易曰失之豪啦，差以千里.P7：夫礼禁未然之前，法施已然之后：法之所为用者易见，而礼之所为禁者碓知.，:鲁周公世家P20:然我一.
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史记穰侯列传的原文及翻译导语：本篇是战国末期秦国穰侯魏冉的专传。那要怎么翻译它呢？下面是为你准备的史记穰侯列传原文及翻译，希望对你有帮助！史记穰侯列传原文及翻译穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也，姓魏氏，.
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古诗两首一、教学内容：这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但天门山主要写所见，抒发了赞美之情；体西林壁侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时）二、教学要求：1、学会本课的生字。2、借助字典和课后说明大体把握诗.
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古诗两首教材解读三班级上册古诗二首之一山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗写的是在山行，途中目之所及的片段。第三句中的一个晚，字告知我们：诗人赶路已经一天了，着实须.
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古诗两首教学预设目标：1、有朗读古诗的爱好，能从诗中感受到夏天的情趣。2、相识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情.
