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古代文学资料资源 (共2471 份)

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  • 郭沫若行书咏武则天横幅赏析仔象AN修整ft)教血47阳江H嵬4r4K.心及8s,工彳”.耍X4j*郭沫若行书咏武则天横幅郭沫若纪念馆藏。
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  • 2024年小兵张嘎的读后感小兵张嘎的读后感1我早就听说过小兵张嘎这部精彩的电影,但一直没有机会看。今天我怀着激动、好奇的心情看完了这部向往已久的电影。这部电影主要讲述了日本鬼子杀害了张嘎的奶奶。嘎子为.
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  • 2024年对外友好往来教案对外友好往来教案1教学目标1、知识与能力目标:通过本课的学习,使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况,鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。2、情感态.
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  • 文言文阅读训练:袁枚姚崇宋璟论(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:唐姚、宋并称,而议者多优宋而多姚,余谓不然。夫佗佗矜矜,万仞壁立,立于朝,使百辟消其邪心,此臣道之如山者也。.
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  • 文言文阅读训练:苏轼论取部大鼎于宋(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成10T4题。材料一:孔子何为而作春秋哉?举三代全盛之法,以治侥幸苟且之风,而用之于至正而已矣。三代之盛时,天子秉至公之义,而.
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  • 文言文阅读训练:贞观政要草创与守成(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。文本一:贞观三年,太宗谓侍臣日:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重。至如隋曲帝.
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  • 文言文:苏轼贾谊论阅读训练(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成10T4题。非才之难,所以自用者实难。惜乎!贾生,王者之佐,而不能g用其才也。夫君子之所取者远,则必有所待;所环者大,则必有所忍。古.
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  • 文言文阅读训练:袁中道徐乐轩樵歌序(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:清水丹山之间,有隐君子,姓徐名吉民。别号乐轩居士。居士少业儒,以数试不利,遂去诸生,怀终隐之志。日以种德.
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  • 文言文阅读训练:苏辙亡兄子瞻端明墓志铭(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。公讳轼,姓苏,手子瞻,世家眉山。自密徒徐。是岁河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。城南两山环绕,吕梁百步扼之,汇.
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  • 文言文阅读训练:资治通鉴武灵王平昼闲居(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成小题。武灵王平昼闲居,肥义管坐。王日:“今吾将胡服骑射以教百姓,而世必议寡人矣。”肥义日:“愚者暗于成事,智者见于未萌,.
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  • 文言文阅读训练:辽史马得臣传(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:圣宗即位,皇太后称制,(马得臣)兼侍读学士。上阅唐高祖、太宗、玄宗三纪得臣乃录其行事可法者进之。及扈从伐宋,进.
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  • 文言文阅读训练:欧阳修有美堂记(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。有美堂记宋欧阳修嘉祐二年,龙图阁直学士、尚书吏部郎中梅公出守于杭,于其行也,天子宠之以诗,于是始作有美之堂。盖取赐诗.
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  • 文言文阅读训练:方孝孺慧窝记(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。土之可贵者,在气节不在才智。天下未尝无材智之士,而世之乱也,恒以用才骋智者驰鹫太过,钓奇窃名以悦其君,卒致无穷之祸,而气.
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  • 文言文阅读训练:墨子贵义(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。子墨子日:“古之圣王,欲传其道于后世,是故书之竹帛,镂之金石,传遗后世子孙,欲后世子孙法之也。今闻先王之遗而不为,是废先王之.
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  • 文言文阅读训练:左传鲁宣公会晋侯、卫侯同盟于断道(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。鲁宣公会晋侯、卫侯同盟于断道。二年春,齐伐鲁北耶,齐侯亲鼓,士陵城,三日,城破,齐师遂南侵。鲁遣使.
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  • 文言文阅读训练:吕氏春秋武王胜殷(附参考答案与译文)阅读下面的文言文,完成10T4题。材料一:贤主愈大愈惧,愈强愈恐。凡大者,小邻国也;罩者,胜其敌也。胜其敌则多怨,小邻国则多患。多患多怨,国虽强大,.
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  • 文言文阅读训练:列子公子牟好与贤人游,不恤国事(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。中山公子牟者,魏国之贤公子也。好与贤人游,不恤国事,而悦赵人公孙龙。乐正子舆之徒笑之。公子牟曰:“子.
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  • 文言文阅读训练:宋史王禹偶传(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,回答问题。材料一:王禹储,字元之,济州4巨野人。世为农家,九岁能文,毕上安见而为之。端拱二年,亲试贡士,召禹傅,赋诗立就。上悦日:“此.
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  • 文言文阅读训练:南史杨公则传(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。杨公则字君翼,天水西县人也。父仲怀,为宋豫州刺史殷琰将。琰叛,辅国将军刘财讨琰,仲怀力战,死于横塘。公则随父在军,年未弱.
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  • 1 .将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。陈子军死于卫,其妻与其家大夫谋以殉葬,定而后陈子亢至,以告日:夫子疾,莫养于下,请以殉葬。子亢日:以殉葬,非礼也;虽然,则彼疾当养者,孰若妻与宰?得.
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