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中学教育资源 (共47292 份)

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  • 课时跟踪训练(十三)电磁感应综合问题(限时45分钟)一、选择题(本题共7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)1 .(2014.江苏高考)如图1所示,一正方形线圈的匝.
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  • 课时跟踪训练(十五)力学实验创新(限时45分钟)1 .创新点:利用光电门测量动摩擦因数为了测量物块和桌面之间的滑动摩擦因数,某同学设计了如图1所示的实验装置,带滑轮的长木板水平放置,板上固定的两个光电.
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  • 课时跟踪训练(十六)电学实验基础(限时45分钟)1 .对点检测:电流表内接法、外接法的分析与判断在伏安法测电阻的实验中,待测电阻尺约为200Q,电压表的内阻约为2kQ,电流表的内阻约为10Q,测量电路.
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  • 课时跟踪训练(十四)力学实验基础(限时45分钟)1 .对点检测:刻度尺、游标卡尺的读数某同学测定一金属杆的长度和直径,示数如图1甲、乙所示,则该金属杆的长度和直径分别为cm和mm0图12 .对点检测:.
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  • 课时跟踪训练(十二)直流与交流电路问题(限时45分钟)选择题(本题共14小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)l.(2014东北三省四市模拟)某研究小组设计了一个如图.
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  • 课时跟踪训练(四)抛体运动与圆周运动问题(限时45分钟)一、选择题(本题共7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)1.如图1所示,在光滑水平面内建立直角坐标系xy,一.
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  • 课时跟踪训练(十)带电粒子在磁场中的运动问题(限时45分钟)一、选择题(本题共7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)1. (2014.杭州模拟)如图1所示,在竖直放.
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  • 课时跟踪训练(五)天体运动问题(限时45分钟)选择题(本题共14小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)1. (2014唐山模拟)如图1所示,Q为放在赤道上随地球一起自.
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  • 课时跟踪训练(十一)带电粒子在复合场中的运动问题(限时45分钟)一、选择题(本题共7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确)1. (2014.苏州一模)如图1所示,在M.
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  • 语病辨析知识精讲(上)命题特点和要求:以选择题的形式,从语言表达或从修改的角度,考查分辨病因及修改是否正确。以选择题的形式,将辨析语病、修改语病综合考查。常考的病句类型有:语序问题、搭配问题、句子成分.
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  • 用智慧做乡村教育的守护者激发学生学习内驱力的途径内驱力,是内心想把一件事情做好的强烈意愿,它源自本心,蕴藏在每一个孩子心中。简单一点儿说,就是学习的动机。我想从三个方面谈一下如何激发学生学习的内驱力。.
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  • 电商专升本试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1 .电子商务的英文缩写是:A.E-BusinessB.E-CommerceC.E-TradeD.E-MarketB2 .下列哪个不是电子商务的组成.
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  • 由机会宠爱有心人引起的语法教学探索摘要:在高中英语学习过程中,语法是十分重要的内容之一。在人教版新教材中每单元均设有Discoveringusefulstructures板块,学生在语法学习中遇到不少.
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  • 电商专升本试题及答案解析一、选择题(每题2分,共20分)1 .电子商务的核心是:A.电子支付B.供应链管理C.信息流D.物流配送答案:C2 .下列哪项不是电子商务的特点?A.便捷性B.互动性C.地域限.
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  • 河南省教育厅关于印发河南省2025年普通高校招生考试和录取工作实施方案的通知各省辖市、济源示范区、航空港区教育局,各普通高校:为贯彻落实河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施.
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  • 同学你好,网校试题均为高清大图,如果你的文档出现显示不全的问题,请调整页边距,或将图片缩小查看。试题答案第1题:正确答案:B答案解析第2题:正确答案:D答案解析第3题:正确答案:A答案解析第4题:正确.
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  • 第二课做情绪情感的主人第1框揭开情绪的面纱强考台折.【教学目标】1 .认识人类情绪的丰富多样性,知道情绪会受多方面因素影响。(道德修养)2 .理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用.
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  • 第一课青春正当时第2框男生女生激一折.【教学目标】L培养学生具备基本的性别平等意识,能够在日常生活中体现对异性的尊重和理解。(道德修养)2.学生能够主动探索性别差异与优势,学会自我反思,提升自我认知与.
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  • 第一课青春正当时第1框青春的邀约教学分析【教学目标】1 .感受青春发展的变化,形成接纳自我、关爱他人的心理品质;关心自己的成长,培养追求美的意识,提升内在美。(道德修养)2 .了解青春期身体变化和矛盾.
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  • 第二课做情绪情感的主人第3框品味美好情感O.【教学目标】L认识人类情感的复杂多样,了解生活中的美好情感。(道德修养)2 .认识生活中美好情感的作用,学会通过合理的方式获得美好情感体验。(健全人格)3 .
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