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第三节“遗传信息的携带者一一核酸教学设计【设计理念】本节课的知识性较强，设计时紧紧围绕课本展开教学，通过实验教学，培养了学生的动手能力；图片等直观性教学工具，将抽象的语言变为直观的图解，使学生很快由感.
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那树课堂实录（2010年浙江省语文优质课教学实录）桐乡市求是实验中学胡新明师：课前读过课文吗，根据自己对课文的理解，挑出你喜欢的段落，自由朗读吧通过刚才的朗读，对本文进行了回顾，结合同学们的预习，按照.
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辨析观点,总结寓意一统编教材三年级下册第八课池子与河流教学设计一、教材分析池子与河流是统编版小学语文三年级下册第二单元的一篇略读课文。品味经典寓言故事，明白其中的道理是本单元的主题。本单元教材编排的4.
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走向深度学习的文言文教学实践贺克春来源：中学语文教师版2020年4期随着新课标、新高考的逐步推进，新教材对传统优秀文化教育越来越重视。统编新教材中，初中占诗文选篇124篇，占所有选篇的51.7%,高中.
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课本文言文实词梳理及训练【字义例释】序数，一例一箪食，一瓢饮。（七上论语十二章）沧州南一寺临河干。（七下河中石兽纪啊）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（八下核舟记魏学涉）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（九.
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课堂管理小技巧，亲测有效课堂管理方法不在多而在精。1 .第一次上课/初见学生时，可以先将课堂规则定好。其中，集中注意力的指示也是必须老师们要讲清楚的。2 .我会用到两种指令吸引学生注意力。1老师拍两下.
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质疑文言释义发展思维能力安杨华来源：中学语文教师版在我们的教学实践过程中，经常会发现教材与词典等工具书、教材与教学参考书、教材的新版本与旧版本对某个字或某句话的解释有所不同，有时也会遇到学生对教材中某.
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解析新编民歌桃花红杏花白桃花红杏花白作为山西左权民歌的代表作，从上世纪50年代中期就开始流传，并以多种形态在各种舞台上出现，本文主要对王志信创编的民歌桃花红杏花白进行解析，从歌曲来源、风格特色、曲式分.
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西游记教学设计导读课一、教学目标1. 了解西游记基本概况；2. 学会“精读和跳读相结合”的阅读方法；3. 了解阅读方案，激励学生有效自主阅读。二、教学过程（一）课程导入：1 .交流都说“一部西游，全凭.
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角平分线的性质习题刘老师1. 如图，在aA8C中，8D平分NA8C,E是BD上一点,EAAB,JEB=EC.(1)如果NA8C=40,求NDEC的度数；(2)求证：BC=IAB,2. 如图，在AABC.
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角平分线的判定18.数学课上，同学们兴致勃勃地尝试着利用不同画图工具画一个角的平分线.小明用直尺画角平分线的方法如下：(1)用直尺的一边贴在N408的OA边上，沿着直尺的另一条边画直线m；(2)再用直.
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致远中学2020春开学第一课教育内容2020年的春季开学姗姗来迟，为学生顺利由线上学习过渡到正常的学校生活，特制定开学第一课的教育计划。与往年不同，新冠肺炎疫情将成为开学第一课的主要素材内容，爱国、感.
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放映幻灯片教学设计一、教材分析此课是“WPS演示”模块的最后一节课内容，学生在以前制作幻灯片的过程中，已经用到过幻灯片的放映，今天主要通过学习进而归纳总结出更多的方法，以及根据实际需要选择合适的方法进.
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第5课机器人传感器一、教材分析本课是在前几课学习的基础上，深入实践，通过对传感器的学习，最终达到利用灰度传感器测灰度值的结果，体会传感器的工作方式。结合实践操作教师帮助学生理解传感器知识，所涉及的知识.
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聚焦“情”,走进诗人内心一统编教材五下第八课古诗三首从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感和闻官军收河南河北教学设计一、教材分析围绕责任主题，本单元第一课由从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感和闻官军收河南河北三首古诗.
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第7节元素符号表示的(第2课时)考试这样考题型一空气的成分角度1：探究空气中含有二氧化碳1.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化.
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老师，课堂上遇到学生安静不下来怎么办?一个和谐融洽的课堂，不论对于学生还是教师来说，都是非常舒心的、也是很多教师所期盼和奢求的。作为老师，在上课时总希望学生能够认真听课，积极回答问题，班级能有一个良好.
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网络带给我们的危害(一)意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱*等，使青少年逐渐产.
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大单元教学设计I家乡文化生活，有你也有我一一部编版必修上第四单元教学设计【编者按】9月4日，“杭高语文钱塘潮”发布的第一单元教学设计，得到了广泛关注，也得到了华东师大课程系周文叶教授、杭州师范大学叶黎.
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统编课本经典篇目作文素材运用40组统编课本经典篇目作文素材运用40组01素材运用示例【题目】请以“逆境中的坚持”为题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不出现.
