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仙居县九年级（上）语文名著与经典诵读推荐篇目2021.9名著阅读推荐书目（共6部，15为九上、九下教材必读或推荐书目）1-2.艾青诗选（艾青）、水浒传（施耐庵）3-4.泰戈尔诗选（印度）泰戈尔）、聊斋.
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同学相伴教学反思本课作为是部编版道德与法治三年级下册第一单元“我和我的同伴”中最后一课同学相伴的第二个子话题一一“不让一个人落下”，位于三年级下册第一单元的最后一课，是学生由认识自我个体的特点转向关注.
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繁星,春水读后感优秀5篇繁星，春水读后感篇1我随身带着冰心的诗集繁星春水，有空就拿出来读读。这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书的序言也是那么精彩。序言中，介绍了冰心的一生。.
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群文通练三孝【主题微语】在“仁”的诸多道德要求中，“孝”与“悌”被看做做人的种天经地义的纲纪要求，又是一个人“修身养性”，追求“仁”，实践“仁”的根本。“孝”即孝敬父母，“悌”指尊敬兄长。“孝悌”作为.
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粤教版六年级下册科学第一单元小小设计师训练题一、填空题1.将鸡蛋装入包装盒中，模拟.的情境，测试鸡蛋包装盒能否有效地保护鸡蛋。）。2 .乔治德梅斯特拉尔模仿牛蔚与织物的搭接原理，设计并发明了（3 .分.
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粤教版六年级下册科学第二单元能量及其转换训练题一、填空题1 .把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，当导线上有电流通过时.，铁钉就变成了,当切断电流时，铁钉的磁性就会消失。2 .能量可以相互转换，风力发电装.
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粤教版六年级下册科学期末训练题一、填空题1.许多动物因为被破坏而数量减少。2 .丹顶鹤是一种大型的（）类。它体形（）、能鸣（），深受人们的喜爱，在我国的（）作品中常能见到它的身影。3 .工程师乔治尔与.
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等腰三角形的性质习题刘老师1.己知如图1, A、D、C在一条直线上，AB=BD=CD,ZC=40o,贝叱ABD=2. 在等腰4ABC中，AB=AC,AD_LBC于D,KAB+AC+BC=50cm,而A.
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StarterModule1精品教学设计课题Unit1Goodmorning,MissZhou.课型新授课学情分析面对英语底子、学习习惯等良莠不齐的孩子们，作为初小教材衔接,同时也是开学的第一课，如何.
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粤教版六年级下册科学第4单元我们的家园训练题一、填空题1 .资源的开发和利用是改善人们生活和社会发展的需要，但是如果不考虑开发和利用可能对造成的影响，不进行合理的规划和设计，就会造成后果。2 .地球上.
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14.2把我们的星球建成和睦的大家庭教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十四讲把我们的星球建成和睦的大家庭第二课时学情背景：本节课是小学高年级学生道德与法治课程.
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等腰三角形的性质等腰性质1 .写出等腰三角形的性质和符号语言。2 .证明：等腰三角形的两个底角相等。3 .已知aABC中，AB=AC,求证：ZABC=ZACB4 .几何原本是一部集前人思想和欧几里得个.
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13.2“一国”是根本教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十三讲“一国”是根本第二课时学情分析本节课的目标是让小学高年级学生了解“一国两制”政策的背景、内涵和实.
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等边三角形的判定I.在等边A43C中，(1)如图1,P,Q是Be边上两点，AP=AQ,ZBAP=20,求NAQB的度数；(2)点P,Q是BC边上的两个动点(不与3,C重合)，点P在点Q的左侧,且AP=.
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等腰三角形的判定1 .已知：如图，在aA8C中，Z1=Z2,DE/AC,求证：ZiADE是等腰三角形.2 .如图，在aABC中，点E在AB上，点D在BC上，BD=BE,ZBAD=ZBCE,AD与CE相.
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13.1 “一国两制”是中国的一个伟大创举教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十三讲“一国两制”是中国的一个伟大创举第一课时教学目标：知识目标：了解“一国两制”.
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12.1和平需要保卫教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十二讲和平需要保卫第一课时教学目标：知识目标：了解拥军传统的含义和重要性，认识到保卫和平的重要性，理解军.
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6.2众人的事情由众人商量教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第六讲众人的事情由众人商量第二课时学情背景分析：本节课是小学高年级的道德与法治课，学生已经学过宪法和.
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9.3共同享有人生出彩的机会教学设计适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第九讲共同享有人生出彩的机会第三课时教学过程：教学目标：1.理解实现共同富裕需要一个过程，并且每个人都.
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第二十四章素养综合检测（满分100分,限时60分钟）一、选择题（每小题3分,共30分）1.（2022天津津南期中）下列说法正确的是（）A.平分弦的直径垂直于弦B.三个点确定一个圆C.相等的圆心角所对的.
