中学教育资源
(共42804
份)
用时:65ms
-
第1节空气与氧气(第2课时)【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1.2空气与水是重要的物质认识氧气的主要性质。【教学目标】1 .科学观念:认识氧气的物理性质和化学性质,能与许多物质发生反.
-
第16讲导数的应用一一导数与函数的极值.最值思维导图考向1:根据函数图象判断函数极但题型1:利用导致解决函数的恢值问题考向2:已知的数求极值或极值导数的应用导数与函数的极值、最值一向3:巳知困数极值点.
-
第19讲导数的应用利用导数研究函数零点问题思维导图导数的应用一利用导数研究函数零点问题题型1:讨论函数的零点个数题型2:由函数的零点个数求参数范围题型3:函数零点与极值点的偏移问题知识梳理1.判断、证.
-
第二单元动物的一生2认识其他动物的卵班级姓名:基础巩固-、选择题1 .下列选项中,一定能孵化出小鸡的鸡蛋是()oC.任意一个鸡蛋C.龟A.没有受精的鸡蛋B.受精的鸡蛋2 .下列动物的卵没有硬壳的是().
-
第1课物质生活和社会习俗的变迁温州市第二十一中学邵永银【教学目标】1、知识与能力:通过学习,说出近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实:服饰、饮食、住宅、婚姻丧葬礼俗以及其他社会风俗的变化。通过课文.
-
第11讲函数的图象思维导图题型1:作函数的图象题型2:函数图象的识辨考向1:由式识图或由图辨式考向2:借助动点探究函数图象函数的图象题型3:函数图象的应用考向1:研究函数的性质考向2:求解不等式或方程.
-
第3讲不等关系与一元二次不等式思维导图题型1:不等式的性质及应用懑型2:一元二次不等式的解法考向1:不含参数的一元二欠不等式考向2:含参数的一元二次不等式不等关系与一元二次不等式题型3: 一元二次不等.
-
科学自然界的电现象教学反思学生接触电学知识,主要任务是既要让学生学习到知识,同时还要激起同学们学习电学的兴趣。学生对电有一定的感性认识,但多数是基于以前课程的零碎认识和一些简单的生活经验,初中生正处于.
-
福建省泉州市泉港区2022-2023学年七年级下学期期中教学素质检测道德与法治试卷学校:姓名:班级:考号:一、单选题1 .青春的我们,成长的不仅仅是身体。下列语句适合填写在图中A、B处的是()器官完善.
-
记念刘和珍君蔡雪琴(文本解读)关于背景课文中写到的“三一八”惨案是继“五卅惨案后,帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀,它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。(以下见课文注释)1926年3月1.
-
直线与抛物线的综合应用丽水中学纪斐教学目标1、掌握解决直线与抛物线综合应用问题的处理策略;2、通过对直线与抛物线综合应用问题的探究,渗透数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化等数学思想方法:3、在运.
-
Ol电烙铁焊锡有毒吗?有网友吐槽称,他在PCB工厂用电烙铁焊锡一年整了,都感觉到身体开始不舒服了,腹部有点胀,焊锡有毒吗?是不是会铅中毒。其实这个还要看工作中用电烙铁焊锡的有铅焊锡丝还是无铅,并需要定.
-
理解并应对pH计使用中的常见挑战PH值测量在各种科学和工业过程中至关紧要,但常常遇到误会和技术挑战。本文深入探讨了PH计使用中常见的问题,解析了温度弥补、斜率解读、电极存储和校准等方面的误区。通过叙述.
-
王维春中田园作全诗翻译赏析春中田园作王维屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远扬,荷锄觇泉脉。归燕识故巢,旧人看新历。临觞忽不御,惆怅思远客。诗文解释:屋上有一只喜鸠在鸣叫,村边开着大片的白色杏花。手持斧子.
-
环境教育课教案优秀4篇环境教育教案篇一一、让环城河水变清师:刚才,我们一起去参观了环城河,现在我们来说说环城河,现在我们来说说环城和是什么样子的,你们爱好这样的环城河吗?师:现在的环城河又黑又臭又脏,.
-
王之峰烛之武退秦师公开课及评课实录阿呆网http3031教学实录在课例研究中学习、成长同安一中高一语文备课组主持人语:我们在具体教学中往往比较重视“课前”:钻研课文、收集资料、设计教学、制作课件如果还.
-
说“状元”是中国人心目中最为辉煌崇高的荣誉称号,大概一点儿也不过分。不管您从哪儿得了个第一名,哪怕是个街道居委会大妈们给评的“勤俭持家标兵”,国人都会毫不吝啬地给您送上“抠门儿状元”这个荣耀无比的称号.
-
犬猫知识题库1、利什曼原虫病的传播媒介是A、白蛉B、蚊C、蝇D、蚤类和犬毛虱E、婢正确答案:A2、犬巴贝斯虫病首选的驱虫药是A、氨丙咻B、硫双二氯酚C、贝尼尔D、丁蔡眯E、磺胺正确答案:C3、皮肤马拉.
-
罗念庵中状元后,脸上经常有喜色。他夫人问他:“状元几年一个呢?罗答:“三年一个。”夫人笑了:“如果三年一个,那也不止你一个状元呀,你为啥这么高兴呢?”罗则自言自语道:“我呀,状元二字,胸中十年都不能排.
-
您当日文档阅读数量已到达上限,请登录账号提升每日阅读上限操作成功后,可点击鼠标右键菜单“重新加载(F0或者按“R”键重新加载文档。