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教师，要做课堂的“总设计师”最近阅读了李政涛教授的专著活在课堂里一书，又一次刷新了我对课堂的认知，也引起了我的深思。每一位教师都有这样的目标：上好每一堂课，教好每T立学生，成为一名好老师，过好自己的课.
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教师如何在培优与补差间找到平衡班级学生差距大，有的孩子接受新知识的速度快、爱学习，有的孩子接受新知识的速度慢且不爱学习。上课按照学习能力强的孩子的节奏，接受新知识速度慢的学生跟不上，就更不爱学习了；如.
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排比句40例（2024年3月110）1.一个紧跟核心、振奋人心、增强信心的好报告，一个抓住重点、攻克难点、开创亮点的好报告，一个稳进高新、推陈出新、固本开新的好报告，一个文风朴实、求真务实、大抓落实的.
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把握生命（5篇）把握生命（精选5篇）把握生命篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！追求，让我们的生活更加丰富；追求，让我们做到了更出色的自己；追求，让我们实现了生命的价值；追求让我们获得了无与伦比的快.
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思辨性阅读在推进名著阅读中的运用在语文教学中，阅读需要思辨性的融入，思辨主要是为了培养学生的思维品质。在理论层面，思辨主要是通过一些逻辑性思维进行各种概念或是理论的推导；在实践层面，思辨即为思考辨析，.
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问题链推动课堂，思维链启迪课堂（郭锦涛）2023年3月30-31日，潺高地理思维课堂教学研讨暨汤国荣名师工作室教学成果展示在南涪高级中学顺利开展。用一句话总结这两天的学习感悟就是：在一个真实地理情境下.
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字镰父，格工薪喻人.与或JhlK从伸而问.。：“A之为A之，不Ik#茶,儿热&.ItT英尔A0,状之精漆.后融以议论务众伸,京永兴箪.，大94属干者*公金库,遽使IH可制*王.4tM.IHHii*3宗.
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九年级3月份阶段性学业水平检测数学学科一、单选题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1. 一5的相反数是（）A.B.C.5D.-5552.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）3.下.
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庄子与惠子游于濠梁教学设计【教学目标】1 .知识与能力目标：积累“安、固”等重难点文言词汇，掌握划分节奏确定句读的方法和能力，有韵味地朗读文言文。2 .过程与方法目标：注重读文赏文入文，尝试运用情景再.
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专题Ol平行线的性质与判定选择、填空重难点题型分类题型一内错角、同位角、同旁内角的识别1 .（立信）如图：在图中NBA。和NAoC是一对（）A.内错角B.同旁内角C.同位角D.对顶角2 .（广益）下列.
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平行线的判定与性质综合应用类型一：证角相等1 .如图,已知ABCDADBC.求证：ZA=ZC.2 .（中考武汉）如图点ABcD在一条直线上,CE与BF交于点G1ZA=Zl1CE/DF,试说明:ZE=Z.
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山西超血杏花白的创作背景和三术表现一、桃花红杏花白的创作特点由刘麟编词、刘志信编曲的桃花红杏花白，是民族声乐中的经典曲目之一，具有一定的演唱难度，是民族女高音在教学和表演中经常练习的曲目,演唱者对声乐.
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八年级道德与法治试题2024.3一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡规定的位置。每小题2分，共30分）1,中华人民共和国民法总则的制定深入贯彻了尊重和.
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尺规作图1.如图，在AABC中，ZACB=90o,ACBC.分别以点4B为圆心，大于LAB2的长为半径画弧，两弧交于。，E两点,直线OE交BC于点R连接AE以点A为圆心，AF为半径画弧，交BC延长线于.
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小说臧马爱瞬庐例分析黑骏马是张承志优秀的小说代表作，作品描写了一段发生在大草原上凄凉的爱情悲剧，本文从两个方面探讨这段爱情悲剧产生的原因。一、草原上的传统民俗的扼制从整部小说中来看，作者给我们描绘了一.
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密度也有大用处密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广泛的应用。科学史上，氮就是通过计算未知气体的密度发现的。1892年英国化学家雷姆赛发现从空气中提取的氮气密度比从硝酸和氨里提取的氮.
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密度学案第一课时学习目标:1、体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣，2、通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质，3、了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的.
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密度与浮力复习课教学设计密度与浮力（复习）课型：复习教学目标1 .进一步稳固质量的概念与单位；2 .稳固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理；3 .进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件，并.
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实验课中的情境创设及其拓展植物细胞的质壁分离和复原实验课的展示青海涅川中学第一分校山永丰每个地区甚至每个学校因发展程度及气候环境的差异，学校实验条件的不同，教师水平的差异，学生实际及差异等，在上生物实.
