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直线与圆位置关系练习一、选择题A. 40B. 30C. 20D. 101、如图，AB是。的直径，ZC=20,那么NbOC的度数是(2、以下图形中，能肯定N1N2的是()3、如图，四边形衲，内接于再设N.
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第五章激光振荡特性cC1、证明：由谐振腔内光强的连续性，有：I=F=NV=NV=Nt=N=777谐振腔内总光子数=NSI+N,S(L-l)=NSl+-NS(L-I)=NSLT)+l/=NSL,其中L=.
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点到直线的距离教案教学目标(1)知识与技能：让学生至少掌握一种点到直线距离公式的推导方法，掌握点到直线的距离公式及其应用。(2)过程与方法,培养学生观察、思考、分析、归纳等数学能力；数形结合、综合应用.
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A.2B.3C.43、y=kx+b图象如图那么()A.k0,b0B.k0,b0C.kO,bOD.kO4、直线y=(k-2)x+k不经过第三象限，那么k的取值范围是(A.k2B.k2C.0k25、y=k.
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溶液一、选择题1 .调味品是重要的食品添加剂，将下面调味品参加水中，不能形成溶液的是A.食盐B.蔗糖C.味精D.芝麻油2 .溶液在日常生活中应用广泛。以下对溶液的有关说法正确的选项是A.溶液都是无色、.
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2.用螺数如图 卡尺可示数如3.某同4.用游25一 202I长度012345主尺正确的奴足5.用游标为50分I J号融厚度，如度的游标卡尺测量某工件的1020长度时,示数如下图,那么测mm.6. (1.
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清华附中新定义20222018(2022年)21.己知函数/(x)的定义域为。，若存在实数使得对于任意X都存在满足自警l=,则称函数”同为自均值函数”，其中称为力的“自均值数”.(1)判断函数f()=.
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海池县特色农业业调研分析报告摘要本报告旨在深入调研港池县特色农业的发展状况，分析其优势、挑战与未来发展趋势。通过实地走访、问卷调查及数据分析等多种方法，收集了大量关于港池县特色农业的第一手资料。报告从.
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2024年淄博市继续教育题库1 .淄博市的历史和文化遗产有哪些？2 .请简述淄博市在经济发展方面的成就和特点。3 .淄博市的主要产业是什么？请列举几个典型的产业。4 .描述淄博市的自然环境和地理特点。.
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拿来主义教学实录执教老师：闫敬霞师：同学们，这节课我们一起来学习鲁迅先生的拿来主义。师：我检查下大家的预习情况，请拿出纸和笔，听写生词。（两位同学在黑板上展示）自诩、残羹冷炙、冠冕、吝啬、孱头、国粹（.
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浣江教育集团2018学年第一学期期中阶段性检测九年级数学试卷一、精心选一选（每小题4分，共40分）1 .二次函数=+1）2+2的最小值是（）2A.2B.1C.-3D.-32 .抛物线y=f,j=2x2.
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观察系统教学设计课题观察系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第三课，主题是观察系统。本课的教学目标是让学生了解身边的系统，掌握系统的组成。通过对系统.
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7. （2015鄂州）在水平桌面上，有两个相同的圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。将同一个鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时如下图。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为B和F2,盐水对容器底部压强分别为0和P2,.
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信息技术第10课创作发布作品课题创作发布作品单元第二单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数.
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身边的系统教学设计课题身边的系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元的第一课，主题为身边的系统。课程目标是让学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的普.
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循环结构（一）教学设计课题循环结构（一）单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算的第十三课循环结构（一）。本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概.
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第3章整式的乘除一、同底数幕的乘法1 .同底数嘉的乘法法那么同底数累相乘，底数不变，指数相加。即：am.an=an+n（,rl都是正整数）。这个公式的特点是：左边是两个或两个以上的同底数鼎相乘，右边是.
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观察系统教学设计课题观察系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第三课，主题为观察系统。通过本课的学习，学生将了解身边的系统的基本概念和组成，掌握系统的.
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信息技术第11课在线学习工具课题在线学习工具单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数.
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循环结构（二）教学设计课题循环结构（二）单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算第十四课循环结构（二），本课的教学目标是让学生了解计次循环和条件循环.
