中学教育资源
(共46690
份)
用时:19ms
-
国庆讲法律，守护公平正义法律知识讲座方案一、讲座主题国庆讲法律，守护公平正义二、讲座目的在国庆期间举办法律知识讲座，提高公民的法律意识，增强法治观念，促进社会公平正义，为国庆营造和谐稳定的法治氛围。三.
-
年级苏教版电路暗箱教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解电路暗箱的概念，知道可以通过检测外部连接点来推测内部电路连接情况。学会使用电路检测器检测电路暗箱，根据小灯泡的亮灭、亮度变化等现象.
-
年级苏教版生活中的电教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解电在生活中的广泛应用，知道不同类型的用电器及其功能。理解电的来源，包括电池供电和发电厂供电，了解常见的发电方式。掌握安全用电的基.
-
年级苏教版摩擦力教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解摩擦力的概念，知道摩擦力是在两个物体的接触面之间产生的一种阻碍相对运动的力。认识摩擦力在生活中的广泛存在和作用，能区分滑动摩擦力、滚.
-
年级苏教版导体和绝缘体教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解导体和绝缘体的概念，知道导体是容易导电的物质，绝缘体是不容易导电的物质。学会使用简单的电路检测材料的导电性，能区分常见的导体和.
-
国庆非遗展，传承文化根非物质文化遗产体验活动方案一、活动主题国庆非遗展，传承文化根二、活动目的在国庆期间举办非物质文化遗产体验活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，增强民众对非物质文化遗产的认识和保护意识，.
-
年级人教版艺术美术光的魅力教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解光的基本特性，包括光的颜色、强度、方向等对物体外观和氛围的影响。掌握运用不同材料和表现手法来表现光的效果，如绘画中的色彩混.
-
年级人教版艺术美术点的魅力教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解点的概念、特征和在美术作品中的表现形式。掌握运用点进行美术创作的基本方法，包括点的大小、形状、颜色、排列方式的变化，以创造.
-
年级人教版艺术美术最受尊敬的人教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解“尊敬”的含义，回忆并描述出自己最尊敬的人的形象特征、职业特点和优秀品质。掌握运用绘画或手工等艺术形式表现最受尊敬的人.
-
四年级人教版艺术美术千姿百态的帽子教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的历史、种类、功能和造型特点。掌握用各种材料制作帽子的方法和技巧。培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。2 .过程与方法目.
-
年级统编版走月亮教学设计一、教学目标1 .认识“鹅、卵”等7个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、河床”等14个词语。2 .有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3 .能边读边想象画面，体会文中优.
-
四年级人教版艺术美术最受尊敬的人教案一、教学目标1 .知识与技能目标引导学生观察和分析最受尊敬的人的外貌、神态和动作特点。掌握用绘画的形式表现人物的方法，包括构图、比例、色彩等。培养学生的观察力、表现.
-
国庆文化赛，传承中华魂文化知识竞赛方案一、活动主题国庆文化赛，传承中华魂二、活动目的在国庆期间举办文化知识竞赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，激发人们的爱国热情，增强民族自豪感和文化自信心，同时丰富人们的.
-
二年级上册综合实践教案【详细】让红领巾飘起来指导思想：通过教学激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。活动方案：（一）活动主题：让红领巾飘起来.
-
二年级上册综合实践教案【详细】让红领巾飘起来指导思想：通过教学激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。活动方案：（一）活动主题：让红领巾飘起来.
-
交通安全知识试题单位：姓名：分数：一、选择题(共10题，每题5分)1、机动车上道路行驶，应当悬挂机动车号牌、放置检验合格标志、保险标志，并随车携带机动车（八）A、行驶证B、登记证C、检验合格证2、国家.
-
二年级上册综合实践教案【详细】让红领巾飘起来指导思想：通过教学激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。活动方案：（一）活动主题：让红领巾飘起来.
-
年级下册寒假答案一 .忧愁塑造高尚紫袍染透晨曦。二 .拔草拼搏，光芒既耀。挥洒博学，日光无惧。三 .前后不乱，后前循环。四 .再三重复，已然达成。五.1 .为避免影响我们的睡眠，晚上请不要练习。2 .
-
古典舞基本功的地面训练方法中国古典舞基本功地面训练的内容，主要包括柔韧训练（俗称软开度训练），力量训练（又称能力训练），以及技术、技巧动作训练这三个方面。柔韧、力量、技术技巧是构成舞者职业生涯的三个主.
-
一、圆的概念集合形式的概念：1.圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合；2 .圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合；3 .圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合轨迹形式的.
