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12.3.1两数和乘以这两数的差【内容分析】两数和乘以它们的差公式是把具有特殊形式的多项式相乘的式子及其结写成公式的形式。从多项式乘法到乘法公式是从一般到特殊的认识过程的范例，对它的学习和研究，丰富了.
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2024年11月9日湖南省湘潭市直遴选面试真题及解析第一题：有人说“创新”需要灵感与想象力；有人说“创新”还需要历史对比与汲取。对于“创新”，你是怎么看的。各位考官，习近平总书记的七种思维里面强调了要.
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2024年11月9日湖北省咸宁市直遴选面试真题及解析（上午）第一题：习近平总书记在省部级干部培训班上，特别强调了守正创新这一重大原则，请结合实际，谈一谈你对守正创新的理解。结合咸宁文化，谈谈你的理解。.
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13. 3.1等腰三角形的性质教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰.
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12.3角的平分线的性质随堂检测1 .如图所示，在AABC中，ZA=90o,BD平分/ABC,AD=2cm,则点。到BC的距离为cm.2 .如图，在AABC中，ZC=9Oo,BC=40,AD是NBAC.
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13.4尺规作图尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的O五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、.
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轴对称优秀教学设计【教学目标】1 .知识与能力(1)理解轴对称图形,两个图形关于某直线对称的概念。(2) 了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。(3) 了解轴对称的性质。2 .过程与方法.
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等腰三角形同步练习一、选择题：(本题共8小题，每小题3分，共24分.下列各题都有代号为A,B,C,D的四个结论供选择，其中只有一个结论是正确的)1 .在AABC中，AB=AC,NA=36度，BD平分N.
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用坐标表示轴对称教学目标（一）教学知识点1 .在平面直角坐标系中，探索关于X轴、y轴对称的点的坐标规律.2 .利用关于X轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于X轴、y轴对称的图形.（二）能力训练要求.
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12.1全等三角形一、填空题（每小题3分，共27分）1.如果AABC和。石尸全等，。石尸和AGH/全等，则4A8C和AGH/全等，如果4A5C和：尸不全等，1.DEF和AGH/全等，则4A8C和GH/.
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等腰三角形教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰三角形三线合一的性质.
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12.3乘法公式一.填空（每空2分,计18分）1.(a+)(a-)=，(a5)()=25a.3.若x+mx+4是一个完全平方公式，则m的值.4.x+y=(x+y)=(Xy)+5.m+=(m+)2.若x.
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12.1全等三角形一、填空题1 .若AABC也AEFG,且NB=60,ZFGE-ZE=560,则NA=度.2 .如图10,AABE和AADC是AABC分别沿着AB、AC边翻折180。形成的.若N1：Z.
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知识1.三角形1 .三角形的定义:2 .图1中的三角形记作：读作：3 .三角形的有关概念及表示（图1）（1）顶点：三角形两边的公共点称为三角形的顶点；的顶点;，O（2）边：组成三角形的三条线段称为三角.
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同步练习一、选择题1 .等腰三角形的对称轴是（）A.顶角的平分线B.底边上的高C.底边上的中线D.底边上的高所在的直线2 .等腰三角形有两条边长为4cm和9cm,则该三角形的周长是（）A.17cmB.
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与三角形有关的角教学任务分析教学目标知识技能熟练掌握三角形内角和定理及外角性质数学思考1 .掌握三角形内角和定理及外角性质2 .培养学生分解基本图形及添加辅助线构造基本图形的能力3 .通过运用三角形内.
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全等三角形教学目标通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等.知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质.能运用性质进行简单的推.
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11.2.2三角形的外角【教学目标】1、知识与技能：使学生初步掌握三角形内角和定理的两个推论，并会应用.。2、过程与方法：培养学生总结知识内容，使之条理化，以便加深理解和记忆，养成良好的学习习惯.3、.
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12.5因式分解(1)一、基础训练1.若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式是-6ab,那么其余的因式是()A.-1.-3x+4yB.1.+3x_4yC.-1.-3-4yD.1.-3-4y.
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11.1.3三角形的稳定性【学习目标】1、知识目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性,2、能力目标：稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用3、情感目标：采用自学与小组合作学习.
