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中学教育资源 (共41792 份)

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  • 2024年精选优秀春游作文九篇精选优秀春游作文九篇在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文者陶然恐吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情.传唧识信息.月监你有了解过作文吗?以下.
    上传时间:2024-11-24
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  • 背影:J教案一、教学目标:K反复阅读课文,理清层次,深化体会文中表现的父子深情。2,抓住文章描述的重点,分析“背影”在表现父子情深上的作用。感受并学习质朴中殖含深情的诺言.3、珍视亲怙,增进与父母的沟.
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  • 2024年精选优美文艺句子合集79句精选优美文艺句子合集79句我想右一场盛大的流行限落的过程、我要一直不停许愿,许到沧海桑田瞬息万变百到靠.下面是我收集整理的优美文艺句子79句,供各位参考.1 .花开.
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  • 优选方法解方程山东房延华一、干开平方法例1方程H=2的解是.分析:利用平方根的定义干脆开平方求解即可.解:依据平方根的定义,W=2.所以X=2,Xj=-V2.点讦,用干脆开方法求一元二次方程的解的状况.
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  • 2024年精选优秀的作文500字合集九篇精选优秀的作文500字合集九篇在平日的学习、工作和生活里,大家者腾过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以.
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  • 中学生自我介绍600中学生自我介绍6001朋友们,你们认识我吗?我叫周文渊,今年13岁,在葡文学校上七年级,在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神,我的鼻子高高的,挺挺的,我的耳朵也很大,我的嘴巴不大.
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  • 中学生良好学习习惯的养成教育很多人想不明白,一样上课,一样学习,为什么有的人学习效率就是比较高,学习效果就是比较好,而自己总是落后。其实就是因为自己没有良好的学习习惯。虽然一样是在上课,但是学习过程中.
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  • 欲速则不达教学设计教学理念:本节课遵循语文课程“工具性与人文性相统一”的基本特点,依据阅读教学的客观规律,依据学生的认知特点,充分体现以老师为主导,学生为主体,读书训练为主线的理念。在学生质廉的基础上.
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  • 中学生考试焦虑心理辅导教案教学重点:中学生考试焦虑的成因分析,以及调控措施。难点:结合实际,从内部因素分析成因,并且采用适当的方法进展调控。教学过程:一、心理测试:二、导入新课。由谜语引入“虑”字,再.
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  • 2024年精选以友情的作文锦集7篇精选以友情的作文锦集7篇在学习、工作乃至生活中,大家对作文者晒网恐不过了吧,作文根据写忸寸限的不同可以分为限时作文和非限时作文.写起作文来就毫无头绪?下面是我精心整理.
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  • 中学生一日常规3篇中学生一日常规(一)为r培养全体学生良好的学习、纪律、生活习惯,使每一名学生健康、和谐、全面发展,根据新的教育理念,体现以人为本,结合我班以往成功做法,特制定本常规要求,望同学们遵照.
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  • 中学暑假安全知识答题一、选择学I.行人在没有人行道的路上行走,应该靠()行走.单选题rA、左边B、右边C.中间2、未满()周岁的儿营,不准在道路上骑自行车.单选题*A、10B,12U143、火灾现场不.
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  • 2024年精选优秀桂花作文汇总八篇精选优秀桂花作文汇总,审在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文a巴,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文.那要忠么写好作文呢?下面是我精心整理的优秀.
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  • 选修7Unit11.ivingwe1.1.学问点kdiab1.edadj.伤残的Thedisab1.ed1disab1.evi.是丢失实力.(常用于被动语态)便仿我disabi1.ityn伤残;残疾;.
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  • 大屐!U东教学目标学问与技能:1 .朗读课文,了解大雁的生活习性,整体把握文意。2 .揣摩语句,体会作者对大雁的宠爱之情,理解文章主旨。过程与方法:1 .在快速阅读的基础上,进行概括、探讨、归纳。2 .
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  • 食物链和食物网【教学目标】科学概念:生物之间的食物联系,称为食物处,生物之间由于食物联系形成相互联系、相互影响的关系。过程与方法:能找诞生态系统中动植物之间的食物联系,分析食物施中的生产者和消费者;能.
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  • 足球脚内侧传球教学设计缪庄小学郑海峰一、指导思想:本课以全面推动素养教化,深化基础教化课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,面对全体学生,做到人人享.
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  • 黄河的主子说课即墨市其次试验小学顾文青各位评委老师:大家好!今日我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册第23课黄河的主子。下面,我将从说教材、说教法和学法、说教学流程几方面进行说课。一、说教材。黄河的.
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  • 优质课教学教学目标:了解轮系的分类和应用,驾驭定轴轮系传动比的计尊方法及输出轴转动方向的推断教学重点:定轴轮系传动比的计算是重点,是核心教学难点:计算空间定轴轮系传动比时,各轮的转向的确定教学内容一、.
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  • 食物链和食物网【教学目标】科学概念:生物之间的食物联系,称为食物处,生物之间由于食物联系形成相互联系、相互影响的关系。过程与方法:能找诞生态系统中动植物之间的食物联系,分析食物施中的生产者和消费者;能.
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