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中学教育资源 (共41240 份)

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  • 2023级化学工程与工艺专业物理化学课程(1)评测试卷与参考答案一、选择题(每题2分,共20题,40分)I.用同一电导池分别测定浓度为0.01mo1.kg和0.1mo1.kg的两个电解质溶液,其电阻分.
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  • (精华版子衿名师说课稿教案设计最新一、教学内容本节课我们将学习子衿这篇古文,该文选自人教版语文八年级上册第四单元。具体内容包括:理解子衿的背景及作者,掌握诗中的生僻字词,解读诗句的含义,领略占人对友谊.
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  • (经典包身工教案一、教学内容本节课的教学内容选自经典文学作品包身工教材章节为第一章至第四章,详细内容包括:1 .第一章I介绍包身工的起源、定义及其与传统工人之间的区别.2 .第二章:讲述包身工的生活状.
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  • (完整版跆拳道教学教案42个一、教学内容二、教学目标1 .理解跆拳道的基本理念,掌握跆拳道的基本姿势、步法和阅法。2 .培养学生的团队协作能力,提高动作的准确性和协调性。3 .培养学生勇敢、自信、坚韧.
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  • (推荐乒乓球教案一、教学内容本节课我们将使用教材体育与健康中第四章“球类运动”的第三节“乒乓球”进行教学.详细内容包括,乒乓球的基本技术要领,如握拍、站位、发球、接球、基本击球技巧等;乒乓球比赛规则及.
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  • (完整版茶艺教案教案内容:一、教学内容:本节课以茶艺文化为主题,教材选用茶艺师一书的第三章,详细内容涵盖茶叶的分类、冲泡技巧、品茗礼仪以及中国茶艺的历史与发展.二、教学目标:1 .让学生了解并掌握茶叶.
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  • (完整版家长会教案一、教学内容本节课我们将探讨数学教材第九章“二次函数”的第二节“二次函数的图像与性质”.具体内容包括f1 .二次函数标准式y=ax2bxc的图像特点。2 .二次函数图像的开口方向、顶.
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  • (完整版鲁迅社戏优秀课件一、教学内容本节课我们将学习鲁迅先生的经典短篇小说社戏的全文。该小说收录于人教版初中语文教材八年级下册,具体章节为第三单元近代文学名著欣赏.社戏通过讲述一群农村孩子在看社戏过程.
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  • (完整版特教教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学五年级上册第五单元多边形的面积的第二课时.本节课主要内容是学习梯形的面积计算方法.学生通过前面的学习已经掌握了三角形和四边形的面积计算方法.
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  • (完整版健美操教学教案一、教学内容本节课我们将学习健美操基础教材的第三章“身体协调性与节奏感训练”具体内容包括基本步伐的掌握、身体协调性的培养以及节奏感的提升.我们将通过实践情景引入,例题讲解和随堂练.
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  • (完整版羽毛球教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自羽毛球教材的第五章,详细内容包括羽毛球的基本技巧、比赛规则和策略.其中,基本技巧包括发球、接球、挥拍和步伐移动等,比赛规则包括比赛场地、计分方式和.
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  • (完整版茶艺上课教案一、教学内容本节课选自中国茶艺教材第三章绿茶的饕赏与冲泡,详细内容涉及绿茶的历史渊源、分类特点、冲泡技巧以及品鉴要领.二、教学目标1.让学生了解绿茶的历史背景,掌握绿茶的基本分类和.
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  • (完整版拼音总复习课教案一、教学内容二、教学目标1 .熟练掌握声母、韵母、整体认读音节,能正确拼读词语。2 .了解声调的用法,能准确标出句子中的声调。3 .掌握拼音书写规则,提高书写速度和准确性。三、.
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  • (完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课选自高中语文第二册第四章散文赏饕,具体内容为合欢树本文通过对合欢树的描写,展现了作者对家乡的思念之情以及对生命、自然的感悟。二、教学目标1 .让学生理解并掌握.
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  • (完整版功率教案教案:功率一、教学内容本节课的教学内容来自人教版九年级物理教材第四章第一节“功率”教材主要介绍了功率的概念、计算方法以及功率与做功快慢的关系.具体内容包括:1 .功率的定义:单位时间内.
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  • (完整版健身教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“健身锻炼”部分,具体包括第一、二节内容。第一节详细介绍了有氧运动的概念、种类及其对身体健康的作用I第二节则侧重于力量训练的基本方法、技巧及其.
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  • (完整版青玉案元夕教案一、教学内容本节课选自人敕版高中语文必修四,第三单元宋词二首中的育玉案元夕本词为辛弃疾创作,描绘了我国古代元宵佳节的盛况,表达了作者对美好生活的向往.教学内容主要包括:词的背景知.
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  • (完整版宝玉挨打教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材红楼梦选段宝玉挨打。具体内容包括:第五回“贾宝玉神游太虚境,警幻仙曲演红楼梦”和第六回“贾宝玉初试云雨情,贾母怒打宝玉”.二、教学目标1 .理解.
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  • (完整版星空公开课教案一、教学内容本节课选自高中物理选修32,第三章第一节“电磁波”详细内容为:了解电磁波的柢念,掌握电磁波的传播特性,学习电磁波的发射、接收和传播过程,重点掌握麦克斯韦方程组在电磁波.
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  • 学生个别教育案例:问题学生转化学生个别教育案例:问题学生转化苏霍姆林斯基观点:“一离开对人的整个心理的、精神生活的和谐影响,发展就是不可能的摘自给教师的建议第96条一、教育案例我班学生XX,从言行举止.
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