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等腰三角形同步练习一、选择题：(本题共8小题，每小题3分，共24分.下列各题都有代号为A,B,C,D的四个结论供选择，其中只有一个结论是正确的)1 .在AABC中，AB=AC,NA=36度，BD平分N.
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用坐标表示轴对称教学目标（一）教学知识点1 .在平面直角坐标系中，探索关于X轴、y轴对称的点的坐标规律.2 .利用关于X轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于X轴、y轴对称的图形.（二）能力训练要求.
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12.1全等三角形一、填空题（每小题3分，共27分）1.如果AABC和。石尸全等，。石尸和AGH/全等，则4A8C和AGH/全等，如果4A5C和：尸不全等，1.DEF和AGH/全等，则4A8C和GH/.
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等腰三角形教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰三角形三线合一的性质.
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12.3乘法公式一.填空（每空2分,计18分）1.(a+)(a-)=，(a5)()=25a.3.若x+mx+4是一个完全平方公式，则m的值.4.x+y=(x+y)=(Xy)+5.m+=(m+)2.若x.
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12.1全等三角形一、填空题1 .若AABC也AEFG,且NB=60,ZFGE-ZE=560,则NA=度.2 .如图10,AABE和AADC是AABC分别沿着AB、AC边翻折180。形成的.若N1：Z.
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知识1.三角形1 .三角形的定义:2 .图1中的三角形记作：读作：3 .三角形的有关概念及表示（图1）（1）顶点：三角形两边的公共点称为三角形的顶点；的顶点;，O（2）边：组成三角形的三条线段称为三角.
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同步练习一、选择题1 .等腰三角形的对称轴是（）A.顶角的平分线B.底边上的高C.底边上的中线D.底边上的高所在的直线2 .等腰三角形有两条边长为4cm和9cm,则该三角形的周长是（）A.17cmB.
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与三角形有关的角教学任务分析教学目标知识技能熟练掌握三角形内角和定理及外角性质数学思考1 .掌握三角形内角和定理及外角性质2 .培养学生分解基本图形及添加辅助线构造基本图形的能力3 .通过运用三角形内.
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全等三角形教学目标通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等.知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质.能运用性质进行简单的推.
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11.2.2三角形的外角【教学目标】1、知识与技能：使学生初步掌握三角形内角和定理的两个推论，并会应用.。2、过程与方法：培养学生总结知识内容，使之条理化，以便加深理解和记忆，养成良好的学习习惯.3、.
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12.5因式分解(1)一、基础训练1.若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式是-6ab,那么其余的因式是()A.-1.-3x+4yB.1.+3x_4yC.-1.-3-4yD.1.-3-4y.
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11.1.3三角形的稳定性【学习目标】1、知识目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性,2、能力目标：稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用3、情感目标：采用自学与小组合作学习.
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三角形的高、中线与角的平分线一.随堂检测一.I、自学课文：画出各三角形的高（用三角尺和直尺作垂线）2、自学课文：画出各三角形的中线（用刻度尺）3、自学课文：作出各三角形的角的平分线4、手工活动：用纸片.
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同步练习：多边形及其内角和一、选择题1 .已知一个多边形的外角和等于它的内角和，则这个多边形是（）A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形2 .若多边形的边数由3倍增加到（几为正整数，且），则其外角和.
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三角形的外角（检测时间50分钟满分100分）班级姓名得分一、选择题：（每小题3分,共18分）1 .若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角，则这个三角形是（）A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形.
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12. 2全等三角形的判定【学习目标】：1 .经历探索三角形全等条件的过程（即如何用尺规作图：已知三边作三角形），体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2 .记住全等三角形的识别方法（S.S.S）,并.
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三角形的内角教学目标掌握三角形内角和定理。重点难点三角形内角和定理是重点；三角形内角和定理的证明是难点。教学过程一、导入新课我们在小学就知道三角形内角和等于180,这个结论是通过实验得到的，这个命题是.
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11.1平方根与立方根平方根三维教学目标知识与技能：1、了解平方根的概念、开平方的概念.会用根号表示一个数的平方根.2、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算.3、会用平方根的概念求某些非负数的平方根.
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福州日报/2024年/2月/2日/第002版要闻牢记嘱托久久为功全力打造有温度的人民城市访台江区委书记梁栋本报记者颜澜萍“3820，战略工程是习近平新时代中国特色社会主义思想在市域层面的先行探索，闪耀.
