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  • 相交线与平行线提高题一、选择题一1 .下列所示的四个图形中,N1.和/2是同像用的是()A.B.C.D.2 .如右图所示,点在4。的延长线上,下列条件中熊挣期A3/C。()B,.DA.Z3=Z4B.N.
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  • 初一数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.1相交线同步练习题1.下列说法中正确的是().不相等的角肯定不是对顶角B.互补的两个角是邻补角C.互补且有一条公共边的两个角是邻补角D.两条直线相交所成.
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  • 一、选题背景1二、试验设计3三、教学过程设计4四、教学反思和自我评价6敬重的各位评委、老师:大家好!我今日试验教学说课的课题是“血液循环”。我将从选题背景、试验设计、教学过程设计、教学反思和自我评价等.
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  • 人教版七年级下册Unit3Howdoyougettoschoo1.?单元过关测试theD.不填)2.MyEng1.ishteacherisverygood.Sheis1ikemymotherA.toB.
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  • 4-3-2发生在肺内的气体交换学案第一课时班级姓名组别等级【学习目标】1 .与驭呼吸焰动过程实现的原理.2 .通过模拟呼吸运动演示试验,归纳分析呼吸肌、肋什和胺叶、胸也改变之间的关系,3 .认同“结构.
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  • 二元一次方程组复习练习题闾二产叫晨W一呼叱二2.某校初一(1)班40名同学为“冷望工程”指款共捐款K)O元.捐款状况如下表:捐款(元)12I34人数67表格中指款2元和3元的人数不当心被鬓水衿宓匚,不.
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  • 实数(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共24分)1.81的算术平方根是().9B.-92 .下列各数中,最小的是()A.0B.13 .下列说法不正确的是()A.8的立方根是2CO.
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  • 人教版八年级上册课文:阿长与山海经阿长与山海经长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和很多别的人都这样称呼她,好像略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平常叫.
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  • 第七章平面直角坐标系复习导学案It习目标:I.在绐定的坐标系中,会依据坐标描出点的位置.能由点的位置写出它的坐标并会在直角坐标系中作出简洁图形:2 .在同一坐标系中,感受图形变换后点的坐标的改变:3 .
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  • 人教版七年级下宏大的悲剧导学案宏大的悲剧导学案【学习目标】1、快速阅读,理清故事情节,体会“宏大的悲剧”的深刻含义。2、品尝文中意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。3、体会探险悲剧中所包含的人类精.
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  • 初中生物学七年锻下册其次章单元赛试题一、选择题:1 .食物中所含的下列养分物质中,不能为人供应能量的一组是A.轴类B.脂肪C.蛋白质D.维生素2 .人的身体受伤后须要的蛋白质要比平常多一些,这是因为蛋.
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  • 2018人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组单元练习一、选择题(本大题共10小题,共30.0分)1 .已知二元一次方程2尸*1,则用X的代数式表示,为().产1-2*B.y=2xC.D.A=W2 .
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  • UnitICanyoup1.aytheguitar?Jane:Hi,Bob.Whatc1.ubdoyouwanttojoin?Bob:Iwanttojoinasportsc1.ub.Jane:Grea.
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  • 人教版七年级下册教案:伤仲永学习目标:1、结合课文说明和工具书读懂课文。2、学习并驾驭之于的用法及文言词活用的状况。3、学习课文详略得当的写法,揣摩精当的语言。4、相识后天教化的重要性。学习重难点:1.
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  • unit11单元重点语法一般过去时(一)1.定义一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。例句:Hewenttoschoo1.bybikeyesterday.昨天他.
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  • 初一数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.1相交线同步练习题1.以下说法中正确的选项是()A.不相等的角肯定不是对顶角B.互补的两个角是邻补角C.互补旦行一条公共边的两个角是邻补角D.两条宜线相.
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  • 人教版七年级下册口技课堂实录及点评口技课堂实录及点评【教学目标】1、教学目的与要求通过有感情地朗读,品尝句,来体会文中对口技表演超群技艺的生动逼真的描写,了解正面描写与侧面描写相结合的手法及作用,感受.
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  • 2018人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组单元练习一、选择题(本大题共10小题,共30.0分)I-已知二元一次方程2尸尸1,则用X的代数式表示y为()A.*1-2彳B.产2r4C.-D.AF-r.
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  • 6、点到坐如釉的距离(1),点(X,y)到X轴的即画是。(2).点(X,y)到y的的即齿是。.7.利用平面自角坐标系绘制某一区域的3点分布状况的平面图包括以下过程:U)建立适当的坐标系.即选择一个为原.
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  • 让自主、合作、创新的思想深化课堂三元一次方程组的解法教学个案分析在讲“三元一次方程组的解法”这节课前,我仔细探讨了教材和大纲,明确了教学目的是会解简洁的三元一次方程组,教学思想是把未知的学问,通过已学.
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