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三峡比较阅读卷（C）江水义东，径很思泄而历人即。袁山松日：“二海相去二里,人海水至被靖。南岸有岩石，更没冬出.ft石炎畸.数十步中态作人而形.以大或小，其分明者须发密具.因名日人荣也.”洋丈：江水又向.
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人教版八年级上册：阿长与山海经课文原文长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和很多别的人都这样称呼她，好像略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平常叫她“阿妈.
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桃花源记原文与译文原文：晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。演人甚升之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍.
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人教版八年级上册：苏州园林课文原文“我走过的桥比你走过的路还长”，现在也许很少有人用这口吻教训后生小子了！人生一世自然都要经过多数的桥，除了造桥的工程人员外，唯恐要算画家见的桥最多了。美术工作者大都喜.
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1.、对应拣习：如图所示.何a.M!C的BC边上的麻，卜,列同法正确的是).2将：角形而枳四总分(&姐图1所示.在AABC中.ZCB=),杷AABC沿口找AC蝴折18,住点BSSffi/卜点B，的位工.
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藤野先生课堂实录第1课时师：今口我们学习鲁迅的藤野先生（板书课题作者）。现在请同学们自己阅读课文，假如还没有为生字注好音的同学顺便为生字注上拼音，等一下我来检查。（生读课文，师巡察。读完）生：老师，鲁.
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第一单元中国起先沦为半殖民地半封建社会鸦片斗争其次次鸦片斗争太平天国运动1.2.1.鸦片走私的缭由:在工业革命的推动下,英国不断向外进行殖民犷张.为打开中国市场，扭转贸易逆差局面，英国大量向中国走私鸦.
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人教版八年级上册：中国石拱桥课文原文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧.
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八下英语早读默写单Unit3语言点默写一、【词汇】IInhit-W.方案n.25岛娱.乐意n.2*Sjjfin.26英格竺n.3健盘n.27女王n.4机件I里位n.28统治？h饮理齐n.5以标11.2.
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记承天寺夜游教案设计教学目标：1、学问目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2）、积累：驾驭文中重点字词句的含义。3）、感悟：感受作者的特别心境，领悟作者的人生看法2、实力目标：通过诵读，培育语感。.
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其次单元近代化的早期探究与民族危机的加剧考情分析学问梳理替换f1.背景：内忧外患（两次鸦片斗争：太平天国运动2 .目的：利用西方先迸技术,强兵富国维护清王朝的统治3 .代表：中心奕诉；地方一一曾国藩、.
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最终一课教学目标:1、积累字词，熟识作者，了解写作背景.2,分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，领悟小说所表现的剧烈的爱国主义感情，感受法国人民在亡国之际的剧烈的爱国情感3、教化学生酷爱和平，反对斗争.
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课题记承天寺夜游课型新授课时1学习程度分析1 .学生在七年级已经学习借景抒情的现代文，但没有接触过描摹自然山水、寄情自然景物的文言文。2 .对如何发掘、体会景物描写背后的作者情感还较为生疏，缺乏情景交.
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短文两篇学问点梳理答谢中书书学问点杭理一、作者陶弘景一一而北掰时期的总is箪、医芋亥和文字家.义被称为“山中宰相”。他的暮谢中书书,描绘山川寺关.清欠月法,为历代写录名作.二、译文山川景色的漂亮，自古.
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生于忧患死于安乐导学案教学内容教学目标1、积累文言词汇，精确而流畅地朗诵课文，提高文言文阅读的实力.2、体会并学习古人说理论证的方法.3、理解生于忧患，死于安乐”的道理,增加忧患意识,以乐观的看法对待.
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】说明五色考.（）晓雾将堂（）夕|欲领（4）/隼竟跃（）2.翻译句山力良美古东共谈_（2）自康乐以来,未竟%能与其奇者二3, “山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？1 .运用仰视偏察两种视角，写白公.
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八年级语文（上册）第四单元导学案（老师案）主备：审核:班级姓名家长签名日期一第16课昆明的雨教学目标：1，了解作者和作品，积累生字词，在有感情朗读课文的基础上理解文意。2,品析细微环节描写和以小见大的.
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I、由传网写JB,才什么作用，从传问写到现实,由传何的美妙与现实的“空余”寻花江楼构成剧烈的反差，诗人的怅然若失的心情表露出来.2、的假麻耳到了什么，有什么作用T“黄的一去”把读者的祝好引向茫茫远方：.
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记承天寺夜游教学案例【案例信息】案例名称：人教版中学语文八年级上记承天寺夜游授课老师:周传月(合肥巾琥珀中学)【说课】记承天寺夜游是人教版八()第六单元的文章“优秀的山水诗文，是这个单元学习的主题“本.
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背影1、朱自清，字、诗人、学者、民主袅士（2分）2、给加点注音或依据拼白写汉字.狼jf（赫）UH唐（烦琐用（X1.e）晶莹（yfng3、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）1峡，我现.
