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中学教育资源 (共42741 份)

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  • 第1课时合并同类项一.学习目标1 .通过具体怙境感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则所依据的运算律.2 .理解同类项的概念,会识别同类项;掌握合并同类项的法则,并能准确合并同类项.3 .经历合并.
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  • 课程场本信息学科海中物理年级假一学期秋季课SS牛顿第一定律教学目标1 .物理观念知道速度是描述物体运动状态的物理房.理解牛顿第一定律内容,体会到动力学研究角度的特点。2 .科学思雉会用加利珞理想实验的.
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  • 4.2.2指数函数图象及其性质教学设计一、教学目标:知识与技能;掌握指数函数的图象和性质,培养学生实际应用函数的能力。过程与方法,通过观察图象.分析、灯纳.总结、自主建构指数函数的性质.领会数形结合的.
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  • 地球的自转【教学目标】知识与技能:知道地球自转的方向是自西向东,从北极上空若逆时针方向,从南极上空看是顺时针方向,自转的周期是2-1小时理解昼夜交替现彖产生的原因是地球的自转初步学会用地球仪来演示地球.
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  • 认识总体国家安全观教案1教学分析【教学I=I标】1 .知道什么是国家安全观。2 .帮助学生树立和认识总体国家安全观,并提高维护国家安全的自觉性。3 .培养学生崇高的价值观和人生观,增强自觉维护国家安全.
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  • 陆游夜泊水村赏析夜泊水村宋代陆游腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭.老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。一身报国有万死,双鬓向人无再青。记取江湖泊船处,卧间新雁落寒汀.作者简介陆游(1125年11月13日12.
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  • 4.1整式第2课时多项式一.学习目标1,理解多项式和整式的概念.2 .能准确迅速确定一个多项式的项数和次数.3 .经历对多项式概念的探索过程,培养学生的符号感.二自主习1.【自主归纳】(1)几个的和叫.
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  • 蓝智龙州(录三)原文赏析山焦木奈野葡萄,渊旨香圆人面桃。更有菠罗甜似蜜,冰盘初荐尺余高。唱丁恫妇皆高瞽,白纹裁杉青布裙。客至柴门共深揖,一时男女竟谁分?白沙青石小溪清,鱼人疏替艇子轻.漫说南荒风景异,.
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  • 五四青年节诗三首五月,五四青年节来了,下面是小编整理的关于五四青年节诗三首,希望大家/欢。五四青年节诗三首篇1五月的畅想一一献给“五四青年节”春风如意,我带来草长莺飞,翠堤柳浪春风和煦,我带来大地蓬勃.
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  • 五四运动98周年朗诵稿距离五四运动已经有98年的历史了,下面是小编整理的关于五四运动98周年朗诵稿,希望大家喜欢。五四运动98周年朗诵稿篇1清晨我们是一群酒落哨音开放大片大片阳光与爱情的白鸽夜晚我们是.
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  • 北京市八一学校2O222O23学年度笫一学期期中试卷初二数学班级姓名(本份试卷共三道大题,26道小题。满分:I卷分时间:90分钟)下面几幅图片是校园)一、选择题(下列每题的四个选项中,只有一个正确的选.
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  • 粤教版科学六年级下4.23网上学习:我的绿色生活教学设计课题网上学习:我的绿色生活单元I学科科学年级学习目标科学知识I、一次性用品被废弃后,在自然状态下大多不容易腐烂、降解,会对环境造成污染,2、保护.
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  • 4.19地球上的自然资源练习一、填空SfiI、从利用的角度分.自然资源分为和.2、煤炭的形成过程:-。3和是目前人类利用规模最大的能源“4、我们用的书本和铅笔需要做原料.马路上奔跑的汽车需要做燃料。二.
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  • 五四新诗的现代性问题阅读答案五四新诗的现代性问题文章阅读:通过源于现代西方的时间观,五四新诗显示出与追随现代性的世界性热忱之间更深刻的关联。正如帕斯在变之潮流一书中所指出的,在这种宣线时间观中融合了几.
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  • 第1课时合并同类项。课标摘录掌握合并同类项的法则.。教学目标).通过具体情境感受合并同类项的必要性理解合并同类项法则所依据的运算律.2 .理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,并能准确合并同类项.3.
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  • 九上数学4.1-4.4相似三角形复习任务单班级姓名任务一:比例钱段1.已知线段a是线段b与我段C的比例中项,且b=4cmc=9cm.则线段a=5+I2.1.2划城段1一,点P是它的黄金分割点,APBP.
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  • 第12讲列方程解应用题K某人徒步旅行,平路每天走38千米,山路每走走23千米,他15人共走了450平米,那么这期间他走了多少千米的山路?解:设走山路走了X天,23x+38(15-)-450 x=8山路.
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  • 第09讲特殊值和倒推还原【学习目标1、学会用特殊值法和信推法解糊:2、激发学生的创新思维,培养学生学习的主动性。1、特值法概念:特殊值法,又叫特值法,数学中通过设题中某个未知量为特殊值,从而通过简单的.
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  • 第13讲多元方程1、某中学图书馆购买了3本精装本、5本平装本汉语辞典,共用27.8元,如果用一本精装本调换两本平装本要多付1元.问精装本每本定价多少元?解:设精装本本X元,平装本本y元。3x+5y=2.
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  • 第07讲比的应用Is将一条公路平均分给甲、乙两个工程队修筑。甲队己修的路与剩下的路的长度比是2:1,乙队已修的路与剩下的路的长度比是5:2。这条公路已修了全长的几分之几?2:1=14:75:2=15:.
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