-
课后任务1.教材81页“探究活动”教材82页“阅读材料”，并在网上搜寻阅读有关“熊猫烧香”制作者被捕的新闻。综合实践活动活动内容以介绍自己所了解的科学家及其事迹、成就为内容，自选主题，运用网络上的资源.
-
第九课信息搜寻It学目标，1、记住几个常用搜寻引笊的网址：2、依据主阳搜寻相关内容：3、下载软件与Ift曲.教学工点：1、依据主题搜寻相关内容：2、下数软件与歌曲.教学过程，一、汉字输入练习一“比一比.
-
保卫黄河教学目标：1.在演唱和观赏音乐过程中学生能对母亲河产生酷爱之情并能充溢激情的演唱。2 .观赏合唱长江之歌，感受歌曲气概磅礴的旋律特点与对长江的赞美之情。3 .在对比倾听过程中，初步了解独唱、齐.
-
金牌教化体积练习题一、表面积检长的计算I、做10个棱长8机米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝？2,用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、i分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁.
-
Unit1MydayPartB1.etstry;1.etsta1.k达标检费（用时5分仲）一、选择恰当的单词填空,并读一读。1. Its7：00p.m.1.etseat.A.breakfastB.1.
-
第1课相识网修世界第一课时理论部分教学目标：1、了解地球是个大村庄的真实含义。2、了解因特网的功能。3、了解因特网供应的服务。教学重点：因特网供应的几大服务。教学过程：I、导入：同学们，你们听说过“因.
-
第7讲长方体体积Is把一个长50厘米，宽30厘米的长方形铁皮剪去四个角(瓮去的四个角是边长为4厘米的正方形)，制成一个无盖的铁盒,这个铁盒至少用了多少平方分米的铁皮？它的容积是多少升？5030-444.
-
第12课收信、回信教学设计教材分析：本课是陕西科技出版社小学信息技术五年级下的教学内容，是在学生驾驭了本单元电子邮件基本概念和局子邮箱申请和基本运用后，进一步学习和驾驭电子邮件的收信与发信，完全驾驭电.
-
保卫黄河合唱前的朗诵保卫黄河合唱前的朗诵（通用6篇）保卫黄河合唱前的朗诵篇1但是，中华民族的儿女啊，谁情愿像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（多声部合唱）风在吼.
-
保卫黄河教案教学内容：观赏合唱保卫黄河教学目标：1、道过川赏歌曲保卫黄河受不同的演形式所带来的不同音乐形*.（W）2、学习轮Ie的演奏形式，并能够看老师指捍,进行简洁的轮电练习。（难点）3、了解作品的.
-
五年级下12半截蜡烛教案半截蜡烛教案学习目标1 .通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2 .默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和.
-
五年级第九册音乐教案1.1课题第一课朝夕课时第一课时总节敷节教学目标学问把图彩话、字母诰、筒诺（数字谱）算合运用，以拓宽乐谱记录彩式的学问。情感通过本谡这一黑材主邀的两个作品，以体现“音乐与自然的人文.
-
课题2、中国绘画作品观赏教学目标1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。2、使学生在思想上获得教益的同时，审美实力得到提高。教学重难点教学重点：指导学生观赏、分析作品内容。教学难点：指导学生体会作品的艺.
-
第9课信息搜寻第一课时理论部分教学目的和要求I、相识搜寻引举。2、理解关键字的用途。3,能快痍搜寻到须要的学问。教学重点：1、理解关键字的用途。2、能快速搜寻到须要的学问。教学难点：能快速搜寻到须要的.
-
课题名称：第14课熟识的人物令学问要素学习彩墨画写生的方法令技能要求：尝试淡墨、焦墨的表现令教学目标体验与发觉：体验水墨在宣纸上的改变，发觉水墨画干湿浓淡的技法，感受中国传统艺术的美。实践与创建：通过.
-
保卫黄河黄河大合唱选曲1 .作品分析保卫黄河是黄河大合唱的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采纳k农的形式写成轮唱，具彳进行曲的风格.歌曲以跃动的、生气勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩.
-
保卫消防试题一填空题（请将答案填在相应即号卜.的括号内，每空1分，共20分,全部级别共答。）1、燃烧的三要素是物2、可燃液体表面上的蒸气与空气混合后,遇到明火而引起瞬间燃烧，并一-闪即灭的现象称.3平.
-
第一课万绿从中一点红教学目标：1、通过视察,比较,了解自然界与绘国作品中色谓比例关系.2、甲牛学生利用改变和统的学问,在配色练习中,逐步驾驭时比色的运用及色调搭配比例的基本要求.3、通过观常,指导启发.
-
五年级科学上册期末检测试（八）一、填空题（分）1、一天中太阳位.置的变更规律是：,太阳的而度变更规律是：。影子位置的变更规律是：.影子的长短变更规律是：O2、太阳钟也叫是测量的工具，它是依据变更的规律.
-
第3课感知音乐中的旋律（四）教材分析青年友情圆舞曲是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热忱、美丽，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的改变，学生简单驾驭。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律.
