中学教育资源
(共44092
份)
用时:56ms
-
11探究昆虫的奥秘公开课一等奖创新教学设计第三单元昆虫第11课探究昆虫的奥秘教学设计一、目标确定的依据课标要求：了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；认识生物体与环境的相互作用。教材分.
-
12.河流与湖泊公开课一等奖创新教案12.河流与湖泊【教材分析】这是本单元的第一课，主要是让学生初步了解水在地球上的分布,知道我国淡水资源匮乏，提高学生的节水意识。第一，引导学生观察，知道大自然创造了.
-
11不同环境中的动物公开课一等奖创新教案人教鄂教版四年级下3.11不同环境中的动物教学设计课题不同环境中的动物单元3学科科学年级4教材分析不同环境中的动物是人教鄂教版四年级下第三单元最后一课，与前一课.
-
11杠杆课件（31张）+公开课一等奖创新教案+练习杠杆人教鄂教版五年级下新知导入学校开展科学实践活动时，常会用到许多工具。这些工具有什么用途？它们的设计有什么科学道理？这些装置构造简单，既能减轻人们的.
-
10竹节人公开课一等奖创新教学设计竹节人教案一、教学目标1.深入理解本课新出现的生字和词汇，精准把握“豁然开朗、争斗、恋恋不舍”等词语的内涵和意境。2 .以准确、流畅、饱含感情的语调朗读课文，展现文字.
-
II.磁极（课件IIPPt+公开课一等奖创新教案+学案）磁铁的两个磁极【学习目标】1 .科学概念知道磁铁的两个磁极的特点，初步建立磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极的概念。2 .过程与方法会运.
-
12观察星空课件（30张）+公开课一等奖创新教案+练习+素材观察星空苏教版六年级上新知导入夜晚的星空，群星闪烁，深邃而神秘，让人产生无尽的遐思。摄影师，给美丽的星空留下震撼心灵的美！新知导入在天气晴朗.
-
10距离和时间公开课一等奖创新教学设计距离和时间教学设计教材分析本课是在学生研究了运动和静止的有关问题后，进一步引领学生学习测量物体的运动，描述物体的运动状态。本课以学生们喜爱的玩小车或进行户外运动的.
-
10绿公开课一等奖创新教学设计绿教学设计、教材分析与教学反思年级：四年级学科：语文教材分析绿是部编人教版四年级语文下册中的一篇重要课文，这篇课文主要围绕“绿”这一主题展开，通过对自然界中绿色的细致描绘.
-
10.看叶认植物公开课一等奖创新教案青岛版小学科学一年级下册10.看叶认植物教学设计一、教学目标1.知道可以根据叶的颜色、形状和排列等认识植物。2 .在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征；能对周围.
-
12.善用自然资源公开课一等奖创新教案设计12.善用自然资源【教材分析】本课承接本单元前面三课，重在探讨自然资源的保护，起到指导生产生活的作用。学生将认识到自然资源都是有限的，有的可再生,有的不可再生.
-
11浮力公开课一等奖创新教学设计11.浮力教学内容：苏教版小学科学四上第11课教学目标：通过观察生活中的现象，感受浮力，说出浮力的定义，并发现在水中的物体都受到浮力。观察不同物体的沉浮现象并根据生活经.
-
11昼夜对动物的影响表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版五年级下册地球的运动单元3.昼夜对动物的影响教学设计及反思单元地球的运动课题3.昼夜对动物的影响课时1核心概念7.生物与环境的相.
-
10不同环境中的植物公开课一等奖创新教案人教鄂教版四年级下3.10不同环境中的植物教学设计课题不同环境中的植物单元3学科科学年级4教材分析不同环境中的植物是人教鄂教版四年级下第三单元第二课。本课在认识.
-
10灭火与逃生公开课一等奖创新教案新青岛版科学(2017)六三制五年级下册2.10灭火与逃生教案【教学目标】1 .知道灭火和逃生的方法。2 .能基于所学知识，制订比较完整的灭火的探究计划。3 .能大胆.
-
10绿公开课一等奖创新教学设计统编教材（五四制）小学四年级语文下册第三单元中外现代诗歌课题：10绿课型：新授一、教学目标：（一）知识与技能：1.认识“挤、叉”2个生字，会写“叉、挤”等3个字，会写“墨.
-
10大还是小公开课一等奖创新教学设计一上10大还是小教学设计核心素养目标：文化自信：激发学习语文的兴趣，通过语文学习，热爱国家通用语言文字。语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象文章描绘的图景。思维能.
-
13精卫填海公开课一等奖创新教学设计优秀教学设计6优秀教学设计6优秀教学设计6精卫填海精卫填海精卫填海13精卫填海教学目标：公开课教案公开课教案公开课教案1.会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，.
-
10、电磁铁（二）公开课一等奖创新教学设计青岛版五年级科学第三单元能量的转换10、电磁铁二教学目标知道电磁铁有两极，两极磁力最强，同极相斥、异极相吸；知道电磁铁的磁极是可以改变的：改变线圈的缠绕方向或.
-
15一分钟教学实录一分钟教学实录【教学目标】1.读懂课文，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助“要是就”的句式，根据课文内容进行简单推断。（重点、难点）2.渗透管理时间的意识。【教学.
