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3.3解次方程(二)7U去括号与去分母1 .下列等式变形，错误的是()A.若X-1=3,贝Jx=4.B.若工X-l=x,WJX-l=2x2C.若x-3=y-3,贝Jx-y=OD.若3x+4=2x,则3.
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Wfl3.3解一元一次方程(二)(1)去括号【学习目标上1、了解“去括号”是解方FWKj重要步骤：2,初确而娴熟地运用去括号法则解带目括号的方程：3、列一元一次方程解应用区时.关4it是找出条件中的相.
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第三章整式的加减3.3解一元一次方程（一）去括号与去分母目标导航1 .驾驭解一元一次方程“去括号”与“去分母”的方法，并能解这种类型的方法。2 了解一元一次方程解法的一般步骤。名师引领提示1：移项法则.
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课题汽化和液化累计节数汽化和液化运用人主研人备课时间一、学习目标：1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。2、能通过试验视察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3、能区分沸腾和蒸发。4、能.
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课题3.3解一元一次方程（二）一一去分母课型新授学习目标1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程.2、通过列方程解决实际问题，让学生逐步建立方程思想；通过去分母解方程，让学生了解数.
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3.3二元一次方程组及其解法第1课时二元一次方程与二元一次方程组教学过程设计本节课设计了四个教学环节：第一环节：情境引入；其次环节：新课讲解，练习提高；第三环节：课堂小结；第四环节：布置作业.第一环节.
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第2课时用代入法二元一次方程组【学习目标】1、会运用代入消元法解二元一次方程组.2、理解消元思想和代入消元法;3、感受数学学问的形成与应用过程,体验参加的乐趣;【学习重难点】1、会用代入法解二元一次方.
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八年级物理学科导学案编制：运用时间第3节汽化和液化导学案NO：Oll班级小组名姓名小组评价评价人老师评价学习目标1.知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，汽化要放热。2.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点学.
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3.3探究平面镜成像特点学习目标1.经验探究平面镜成像规律,知道平面镜成像的特点，会运用“替代”的方法确定像的位置.2 .尝试用平面镜成像的原理和特点完成光路图.3 .列举并会用平面镜成像的特点说明常.
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第】课时利用去括号解一元一次方程1 .去括号解方程注意：(1)不要漏乘括号内的项；(2)括号前是负号时，去括号后括号里面,的各项都要变号.2 .利用一元一次方程解决顺流、逆流的航行问题公式：(I)顺流.
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八年级物理上册汽化和液化导学案（无答案）（当师受汽化和液化堂看条:【学习目标】知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。【学习重点】了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【学习难点】水的沸腾实验【学法指导.
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第3课时用加减法二元一次方程组【学问回顾】1、解二元一次方程组的基本思想是一，要把二元一次方程组转化为解决.2、完成下面填空(I)x+y+(x-y)=,(2)x+y-(x-y)=.(3)(3x+2y).
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第2课时利用去分母解一元一次方程1 .去分母解一元一次方程方法：去分母时，最简公分母是各分母的注意：(1)不能漏乘一；(2)适当地添一.2 .解一元一次方程的一般步骤步骤：、.类型之一解含有分母的一元.
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汽化和液化教案设计思想一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验特别丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来.
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33探究平面镜成像特点一、平面镜成像图331二、球面镜图332-平面镜成像规律1平面镜：我们把反射面为平面的镜子叫做平面镜。2平面镜成像原理如图333所示，镜前烛焰上的点Si发出的光线经平面镜反射后到.
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33.1汽化【学问与技能】1 知道什么是汽化。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发可以致冷。【过程与方法】1视察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。2通过探究活动了解液体沸腾的温.
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过程中（）A. P的加速度大小不断变更,方向也不断变更rB. P的加速度大小不断变更,但方向只变更一次；vmC.有一段过程,P的加速度渐渐增大,速度也渐渐增大D.P的加速度大小不断变更，当加速度数值最.
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3. 2解一元一次方程（2）合并同类项与移项教学内容课本第89页至第91页.教学目标1 .学问与技能理解移项法，并知道移项法的依据，会用移项法则解方程.2 .过程与方法经验运用方程解决实际问题的过程，.
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3.2 体几何中的向方法(3)A【学习目标】1 .进一步娴熟求平面法向IR的方法：2 .驾驭向Ift运算在几何中如何求点到平面的距忠和两异面直线间Hi离的计算方法:3 .娴将驾驭向fil方法在实际问.
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3.2立体几何中的向量方法（2）3【学习目标】1 .驾驭利用向量运算解几何题的方法，并能解简洁的立体几何问题；，2 .驾驭向量运算在几何中求两点间距离和求空间图形中的角度的计算方法.利用向量方法求解空.
