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青岛版五年级下册第二单元第八课二氧化碳教学设计【教学目标】科学观念目标：知道二氧化碳的特点和作用。科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知二氧化碳的特点。探究实践目标：能通过探究实验，得.
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我看教学设计一、教学背景分析1 .教材分析：我看是统编版初中语文九年级上册第一单元第6课的内容，是一首现代诗歌，本单元的人文主题是“青春的价值”，所选的四篇课文都是现代诗歌，这首诗歌的主题是生命和爱情.
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第5课古代非洲与美洲教案设计单元主题第二单元中古时期的世界时间课时安排一、课标要求通过了解古代非洲与美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。二、教材分析本课主要介绍.
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第6课展示交流数字作品一、核心素养学段目标在网络应用过程中，规范地进行网络信息交流。（信息意识）能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。（计算思维）借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示.
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剪辑音频素材教学设计一、学习内容分析剪辑音频素材是浙将教育出版社信息科技三年级下册第8课，是第二单元创作数字作品的第3课。人们可以利用各种数字化工具对图像、音频、视频等媒体素材进行精心处理，创作数字作.
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青岛版五年级下册第二单元第六课空气的成分教学设计【教学目标】科学观念目标：知道空气不是成分单一的气体，氮气和氧气是空气中的主要组成成分；了解氧气、二氧化碳储存灌瓶存放注意事项,认识相关安全标识。科学思.
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第5节表示元素的符号（第2课时）【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1 .5物质由元素组成了解元素周期表的编制过程，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布特点。【教学目标】1.科学.
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声音的传播教学设计【教材分析】声音的传播是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册声音的秘密单元的第二课时。本节课结合学生已有的生活经验，以声音的传播介质和声音以波的形式传播为主线，探究声音以什么形式在什.
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第4课数字资源分类三年级信息技术下册（浙教版）教学过程教学目标知识与技能：1.文件属性的查看方法；2.数字资源的分类整理；3,整理数字资源的意义。过程与方法：通过分享交流，了解文件属性的查看方法；通过.
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第5节表示元素的符号（第1课时）【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1. 5物质由元素组成刨识常见的元素和元素符号（H、C、N、0、Na、AkSi、P、S、Cl、K、Ca、Fe、Cu、g.
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第三单元人口迁徙、文化交融与认同第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成【课程标准】通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现.
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生活中的控制系统教学设计一、学习内容分析生活中的控制系统是浙将教育出版社小学信息技术五年级下册第4课，是第二单元生活中的控制系统的第1课。生活中广泛存在着“输入一计算一输出”的计算模式，从外界获得的输.
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第4节组成物质的元素【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1 .5物质由元素组成(S岗!道元素的含义，理解已知的绝大多数物质由元素组成。知道元素的简单分类。【教学目标】1.科学观念：知道自.
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青岛版三年级下册第二单元第四课怎样加快溶解教学设计【教学目标】科学观念目标：认识到物质在水中的溶解速度与物质的大小、水的温度及是否被搅动等因素有关。科学思维目标：经历简单的推测、假设、制定实验方案等科.
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第3课时数的运算(1)教学笔记【教学提示】教学笔 记口算练习 可以采取小 组接龙的形 式，完成后可 挑选有代表 性的题目，让 学生说说算 法。教学内容教科书P76,完成教科书P79“练习十五”中第1、.
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我看教案课前延伸：流利地朗读诗歌，初步了解诗人的思想感情。教学目标1 .赏读诗歌，理解诗歌意境。2 .结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。3 .理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。教学过程（一）导入.
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青岛版小学科学六年级下册第2课预防近视教学设计课题第2课预防近视课时安排1教学目标知识与技能知道近视是一种疾病；了解近视形成的原因、危害及导致近视的行为；知道预防近视的方法。过程与方法能基于所学的知识.
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次北固山下教学设计课题4.古代诗歌四首次北固山下授课时间2023年月日教学目标知识与技能准确、流利、有感情地朗读课文，结合朗读展开想象，感受诗歌之美。过程与方法感悟诗歌中寄语的情感，初步体会诗歌情景交.
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声音编码教学设计一、学习内容分析声音编码是浙将教育出版社数字世界四年级下册第4课，是第一单元数字世界的第4课。互联网、大数据的加速发展，给人们带来了日新月异的数字生活。数字技术正悄悄地改变着社会的各个.
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一、基础知识总结:（一）、重点单词：l.up向上2.dressed打扮好的；穿着衣服的3.brush刷4.showe淋浴;淋浴器5.usually通常6.forty四十7.never永不；绝不；从不；.
