中学教育资源
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2024年淄博市继续教育题库1 .淄博市的历史和文化遗产有哪些？2 .请简述淄博市在经济发展方面的成就和特点。3 .淄博市的主要产业是什么？请列举几个典型的产业。4 .描述淄博市的自然环境和地理特点。.
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拿来主义教学实录执教老师：闫敬霞师：同学们，这节课我们一起来学习鲁迅先生的拿来主义。师：我检查下大家的预习情况，请拿出纸和笔，听写生词。（两位同学在黑板上展示）自诩、残羹冷炙、冠冕、吝啬、孱头、国粹（.
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浣江教育集团2018学年第一学期期中阶段性检测九年级数学试卷一、精心选一选（每小题4分，共40分）1 .二次函数=+1）2+2的最小值是（）2A.2B.1C.-3D.-32 .抛物线y=f,j=2x2.
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观察系统教学设计课题观察系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第三课，主题是观察系统。本课的教学目标是让学生了解身边的系统，掌握系统的组成。通过对系统.
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7. （2015鄂州）在水平桌面上，有两个相同的圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。将同一个鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时如下图。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为B和F2,盐水对容器底部压强分别为0和P2,.
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信息技术第10课创作发布作品课题创作发布作品单元第二单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数.
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身边的系统教学设计课题身边的系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元的第一课，主题为身边的系统。课程目标是让学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的普.
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循环结构（一）教学设计课题循环结构（一）单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算的第十三课循环结构（一）。本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概.
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第3章整式的乘除一、同底数幕的乘法1 .同底数嘉的乘法法那么同底数累相乘，底数不变，指数相加。即：am.an=an+n（,rl都是正整数）。这个公式的特点是：左边是两个或两个以上的同底数鼎相乘，右边是.
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观察系统教学设计课题观察系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第三课，主题为观察系统。通过本课的学习，学生将了解身边的系统的基本概念和组成，掌握系统的.
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信息技术第11课在线学习工具课题在线学习工具单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数.
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循环结构（二）教学设计课题循环结构（二）单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算第十四课循环结构（二），本课的教学目标是让学生了解计次循环和条件循环.
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信息技术第2课感知媒体编码课题感知媒体编码单元第一单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字.
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观察系统教学设计课题观察系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元“生活中的系统”中的第三课观察系统O本课的教学目标是让学生了解身边的系统，掌握系统的组成。通.
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条件计算教学设计课题条件计算单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元”系统中的计算”的第12课条件计算。本课旨在让学生了解生活中的条件计算，并掌握空调系统中的条.
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九年级上册第四章血液循环复习练习、选择题1、（05宝安）用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，在视野内看到血细胞通过血管的方式如以下图，箭头表示血液流动方向，其中属于静脉的是（）2、3、4、（05宝安！.
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生活中的控制系统教学设计课题生活中的控制系统单元第二单元学科信息科技年级五年级教材分析浙教版小学信息技术五年级第二单元控制系统第3课生活中的控制系统是一节重要的课程，旨在帮助学生了解控制系统对生产生活.
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循环结构(二)教学设计课题循环结构(二)单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元“系统中的计算”第14课循环结构(二)的教材分析。本课的教学目标是让学生了解计次.
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条件计算教学设计课题条件计算单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课将重点介绍空调系统中的条件计算，让学生了解不同条件下空调的运行方式和能耗。通过学习本课，学生将能够更好地理解空调系统的工作原理.
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系统的构成教学设计课题系统的构成单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第2课，主题是系统的构成。本课的教学目标是让学生了解系统的构成，并掌握系统的模块。通.
