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中学教育资源 (共42754 份)

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  • 2020.2021学年北京市101中学石油分校七年级(上)期末数学试卷一、选择题(本题共30分,每小题3分)1 .在下列数%+1,6.7,-15,0,-L,-1,25%中,属于整数的有()22A.2个.
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  • 1 .在下图中绘制春秋分三圈环流和气压带风带的分布:在左侧做出北半球和南半球的三圈环流;标注各气压带名次;绘制各风带的风向;标注各风带名称。902 .全球气压带风带随季节移动一年内,直射点并非一直在赤.
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  • 第一单元声音5声音的强与弱班级:姓名:基础巩固-1.声音的可以用音量来描述。振动幅度越大,声音越;振动幅度越小,声音越o2影响声音强弱变化的因素是一_O3 .我们通常把强弱不同的声音称为声音的一不同。.
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  • 老王听课记录第一部分:课堂实录环节一:导入课题同学们好,今天我们继续来学习第10课老王。上节课我们从课文的最后一句话入手,抓住了一个概括人物特点的词语不幸者,并以此为抓手,从三方面理解了老王的不幸,也.
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  • 老王听课记录第一部分:课堂实录环节一:积累语言同学们,大家好,今天我们要学习的是第10课老王。在学习课文之前,我们先来关注需要积累的字词。请大家试着把屏幕上的字词都读一遍。注意读准字音,关注字形。大家.
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  • 20202021学年江西省吉安市吉水县七年级(上)期末数学试卷一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确选项)1 .下列各数中,最小的数是()A.0B.-0.5C.-1D.I.
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  • .ExtraordinaryArchitects*ThemagazineinWhiCE力口2二5丫5员嗯空电JSyouwouldmostlikelyRfindthepassageV3.Architec.
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  • 萧山区中小学音乐素养“单元评价”设计(总100分)人音版教材第(14)册第(五单元)课设计者(单位+姓名):萧山区新桐初级中学俞霞版块具体内容音/视频号分值答案第一部分审美感知(3-5题)总50分第1.
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  • 第十二讲数列求和及数列运用适用学科数学适用年级高三(理)知识点1 .求数列通项公式的方法2 .求数列前n项和的方法3 .数列的综合成绩4 .实践成绩与数列教学目标1 .能利用等差、等比数列前n项和公式.
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  • 第十一讲等比数列适用学科数学适用年级高三(理)适用区域通用课不时长(分钟)120知识点1 .等比数列2 .等比数列的前n项和教学目标1 .理解等比数列的概念和性质2 .掌握等比数列的通项公式和前n项和.
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  • 高效作业56创新思维要善于联想一、选择题1 .心理学研究表明,对于两个似乎亳不相干的概念,一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如,“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念,可以联想为:木质一一.
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  • 青铜葵花整本书阅读导读课教学设计教学目标:1、通过读封面、内容简介、目录等来了解小说的骨架,掌握进入正文之前的总读方式;2、选取小说“三月蝗”情节,从环境、事件、人物三个角度品读此书的风格、主题;类推.
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  • 青铜葵花整本书阅读汇报课教学设计教学目标:1 .回顾作品,能概括整本书的内容。2 .能借助小说情节,感知人物形象。3 .理解主题,感悟苦难中的人性美。教学重点:能借助小说情节,感知人物形象。教学难点:.
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  • 第九课阿长与山海经第二课时课堂实录同学们,大家好,上节课我们一起阅读了课文的118段,通过阅读这部分内容,我们读出了阿长粗俗愚昧的形象,还通过抓住事件之间衔接上下文的关联词,梳理出了作者对阿长从实在不.
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  • 集体备课如何转型升级集体备课,作为教育领域一项重要的教研活动,旨在汇聚教师智慧,共同研讨教学策略,提高教学质量。然而,在当前的中小学实践中,集体备课却面临着诸多问题和不足,其重要地位与实际执行效果之间.
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  • 阿长与山海经教学设计第二课时课时目标:分析赏读课文1929段,了解作者写了哪些内容,分析内容间的关系,理解阿长的形象及“我”对阿长的情感变化。环节一:赏读1929段1.山海经是一本什么样的书呢?PPT.
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  • 防范中小学生欺凌和暴力事件调研报告一、中小学生欺凌和暴力事件现状分析1.校园欺凌事件类型根据案例分析,校园欺凌事件主要分为以下几种类型:1.言语欺凌:通过口头侮辱、嘲笑、谩骂等方式对受害者进行精神上的.
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  • 通货膨胀科目考试复习题库第13章通货膨胀一、名词解释1 .通货膨胀一一是指一般价格水平的持续和显著的上涨。2 .需求拉上的通货膨胀一一又称为超额需求通货膨胀,是指总需求超过总供给所引起的一般价格水平持.
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  • 第三节“遗传信息的携带者一一核酸教学设计【设计理念】本节课的知识性较强,设计时紧紧围绕课本展开教学,通过实验教学,培养了学生的动手能力;图片等直观性教学工具,将抽象的语言变为直观的图解,使学生很快由感.
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  • 那树课堂实录(2010年浙江省语文优质课教学实录)桐乡市求是实验中学胡新明师:课前读过课文吗,根据自己对课文的理解,挑出你喜欢的段落,自由朗读吧通过刚才的朗读,对本文进行了回顾,结合同学们的预习,按照.
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