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  • 联读联思,抵达诗意群文阅读视角下的高三古诗复习一、分析考情(一)二模得分情况(二)回顾试题,分析问题1 .来自阅卷组长的反馈2 .来自本班20题的反馈(投影两个病例)主要问题:把握大体话题或主题,但对.
    上传时间:2024-04-21
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  • 名句名篇情境式默写120题(一)1 .论语中孔子所说的”见贤思齐焉,见不贤而内自省也两句用在党员身上,就是要向先进典型学习,加强自身修养,而对于反面典型要对照反省,引以为戒。2 .李白在蜀道难中通过描.
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  • 13卖油翁预习单一、走近作家。欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,北宋政治家、文学家。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖,与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家.
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  • “十几减8、7、6说课设计稿一、背景分析:“十几减9、8、7、6”是在学生学习了10以内数的口算、20以内进位加法以及11至20各数的认识之后安排的,为学生学习20以内的退位减法奠定了良好的根基。教材.
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  • 南京城墙三构瞬斤与维修邦解读摘要:南京城墙是世界上现存最长、规模最大、保存原真性最好的古代城垣,也是中国目前所知唯一一座保存较为完整的古代统一王朝时期的都城城墙,是具有非凡的普适性的人类文化遗产。南京.
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  • 课题卖油翁复习课课型复习课教时2S过程教学随笔第一课时教学目标:1、积累常见文言词汇,理解其在文中的含义和用法。2、积累文言特殊句式3、翻译文言句子。第二课时教学目标:感知寓言内容,把握大意;对文章寓.
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  • 单元知识点:苏教版小学科学一年级下册第一单元石头与泥土单元知识点1 .我们在山脚下,小河边,草地上,都能见到石头。2 .石头的用途有:.可以用来打水漂,跳房子,拼有趣的图案,在石头上画美丽的图案,用来.
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  • Unit9复习一背诵版一必备词汇1.biologyn.生物学2. capability.(完成困难事情的)能力,才能3. marathonn.马拉松赛跑4. justifyW.证明有道理,为辩护5. .
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  • UnitlLifeChoices1.esson1Lifestyles1. Objectives:2. 1.earnsomenewwords,phrasesandexpressions.3. Readt.
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  • Unit7ArtWritingWorkshopAnInquiryEmailILearningAims1. Toreadandtalkaboutaninquiryemail2. Toanalysethe.
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  • 学习任务单课程基本信息学科英语年级高二学期秋季课题Unit7CareersWritingWorkshop-AnApplicationLetter教科书书名:北师大版新教材出版社:北京师范大学出版社出版.
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  • 4我是独一无二的课题我是独一无二的学科心理健康年级五年级教材分析本课通过心情话吧引入话题,通过心灵港湾知道我就是我,是独一无二的J通过表演等活动进一步懂得自己与众不同,最后是什么让你成为一个独一无二的.
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  • 5科学用脑好处多课题科学用脑好处多学科心理健康年级五年级教材分析本课通过心情话吧引入话题,通过心灵港湾了解为什么要科学用脑;通过活动了解有些习惯影响大脑健康,最后提出科学用脑要注意以下几个方面。学习目.
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  • 北京市医疗保障领域轻微违法免罚和初次违法慎罚办法为进一步创新医疗保障行政执法方式,推行审慎包容监管,依据中华人民共和国行政处罚法、北京市优化营商环境条例、北京市推进依法行政工作领导小组办公室关于印发关.
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  • ,集1棚战勖何蝌角儿北京城己有三千多年的历史,自作为陪都的辽南京至今也有一千多年。辽南京、金中都、元大都城垣建筑甚为规整,尤其元大都城,严格按周礼考工记原则建城,略呈长方形的城垣,南北端正,左右平直。.
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  • XX职业学院XX学年第X学期动画素描期末考试试卷(A卷)评分标准评审内容评分细则分数备注内容要求1、符合题目要求102、作品内容完整统一103、画面制作完整54、有一定的新意,文字描述清晰5制作要求1.
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  • 动物细胞培养【教学目标】1,简述动物细胞培养的过程2 .了解动物细胞培养的条件3 .知道动物细胞培养的的应用【重点、难点】动物细胞培养的过程【自主学习】阅读教材P4446内容动物细胞的培养1 .动物细.
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  • 功率公开课反思钱正贤2010921这次校园文化艺术节,我们物理组同题开课的课题是功率。功率这堂课的特点是,内容简单易懂,需要老师讲解的部分并不特别多,而需要学生通过实践理解、探究的内容比较多。因此,在.
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  • 初三百日冲刺,务必做好这三点随着中考的临近,初三年级的学生们进入了百日冲刺阶段。在这关键的时刻,如何高效备考,提高复习效果,成为每个学生和家长关注的焦点。本文将为学生们提供三个重要的备考建议,助力他们.
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  • 第5节人的运动系统和保健教学反思“学以致用”是每一位学习者所追求的终极目标。了解或理解基本的科学知识,学会或掌握一定的基本方法和技能,能解释一些常见的自然现象,解决有关的实际问题。这是课程标准所要求的.
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