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等腰三角形的判定1 .已知：如图，在aA8C中，Z1=Z2,DE/AC,求证：ZiADE是等腰三角形.2 .如图，在aABC中，点E在AB上，点D在BC上，BD=BE,ZBAD=ZBCE,AD与CE相.
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13.1 “一国两制”是中国的一个伟大创举教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十三讲“一国两制”是中国的一个伟大创举第一课时教学目标：知识目标：了解“一国两制”.
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12.1和平需要保卫教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十二讲和平需要保卫第一课时教学目标：知识目标：了解拥军传统的含义和重要性，认识到保卫和平的重要性，理解军.
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6.2众人的事情由众人商量教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第六讲众人的事情由众人商量第二课时学情背景分析：本节课是小学高年级的道德与法治课，学生已经学过宪法和.
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9.3共同享有人生出彩的机会教学设计适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第九讲共同享有人生出彩的机会第三课时教学过程：教学目标：1.理解实现共同富裕需要一个过程，并且每个人都.
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第二十四章素养综合检测（满分100分,限时60分钟）一、选择题（每小题3分,共30分）1.（2022天津津南期中）下列说法正确的是（）A.平分弦的直径垂直于弦B.三个点确定一个圆C.相等的圆心角所对的.
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4.2将改革开放进行到底教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第四讲将改革开放进行到底第二课时学情分析：本节课是小学高年级学生的德育课，主要内容是将改革开放进行到底.
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13.3实现祖国完全统一教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十三讲实现祖国完全统一第三课时教学目标：知识目标：了解道德与法治的作用，了解祖国统一的意义和必要性，.
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10.3像保护眼睛一样保护生态环境教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十讲像保护眼睛一样保护生态环境第三课时学情背景分析：本节课适用于小学高年级学生，他们对于生.
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圆锥曲线的综合应用证明,探究性问题达标检测A组一应知应会221. (2020沙坪坝区校级模拟)已知双曲线C：三-Xl(a0,b0)的左焦点为Fi,过Fi的直线Ia2b2与y轴相交于点M,与C的右支相交.
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1.2我自豪我是中国人教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第一讲我自豪我是中国人第二课时教学目标：1 .了解中国古代的伟大成就和杰出人物。2 .了解国家取得的辉煌.
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统编教材五年级下册第一单元4.我们的公共生活（第一课时）教学设计设计简介本课时重在让学生学会在不同的场合应该遵守不同的生活秩序，从而懂得公共生活的生活方式，学会自觉遵守公共秩序。设计有四个板块，巧妙地.
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第7讲函数的奇偶性与周期性思维导图题型1：函数奇偶性的判定题型2:函数奇偶性的应用题型3:由数的周期性函数的奇偶性与周期性考向1：单调性与奇偶性结合题型4:函数性质的综合应用考向2:奇偶性与周期性结合.
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圆锥曲线的综合应用最值.范围问题达标检测A组一应知应会1. （2020庐阳区校级模拟）已知P为抛物线）2=4x上一点，Q为圆（-6）+y2=l上一点，则IPQ的最小值为（）A.21-1B.2-C.25.
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一年级上册第一单元我是小学生啦第三课我认识您了第一课时目标确立依据课标分析一、核心素养课程标准（2022年版）总目标提出：“能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求”。本课要培.
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第43讲利用空间向量求空间角和距离思维导图题型1：异面直线所成的角题型2:直线与平面所成的角题型3:二面角贝U领L以二IC9&上不3.二面角(1)若A8, CD分别是二面角a-/的两个平面内与棱/垂直.
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第39讲空间点.直线.平面之间的位置关系（讲）思维导图题型1：平面的基本性质及应用题型2:空间两直线位置关系的判定空间点、直线、平面之间的位置关系题型3:求异面直线所成的角对异面直线的概念理解致误I判.
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第8讲二次函数与幕函数思维导图题型1：幕函数的图象与性质题型2:二次函数的解析式考向1：二次函数图象的识二次函数与鬲函数富(考向2:二次函数的单调性问题题型3:二次函数的图象与性质M-、考向3:二次函.
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思维导图第27讲解三角形应用举例(讲)解三角形应用举例g考向1：测量距离问题题型1：解三角形的实际应用ef考向2：测量高度问题I考向3:测量角度问题题型2:正、余弦定理在平面几何中的应用题型3:解三角.
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第42讲空间向量及其运算和空间位置关系（讲）思维导图题型1：空间向量的线性运算空间向量及其运算和空间位置关系题型2:共线、共面向量定理的应用题型3:空间向量数量积的应用题型4:利用空间向量证明平行或垂.
