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古诗三首公开课一等奖创新教学设计三年级语文下册三衢道中教学设计一、教学目标能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗三衢道中。理解诗句的意思，体会诗中描绘的山行景色及诗人的情感。培养学生的审美情趣和想象能.
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古诗词诵读李凭箜篌引公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024基础模块上册课题：李凭箜篌引【教学目标】1、有感情地朗读课文；2、赏析诗的内容和艺术特色。【教学重难点】1、有感情地朗读课文.
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古诗三首惠崇春江晚景公开课一等奖创新教学设计惠崇春江晚景教案*一、教学目标*1 .认识“融、燕”等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2 .联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词.
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古诗三首第1课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计3.古诗三首（第1课时）【教材分析】寒食是唐代诗人韩栩的一首描写宫廷寒食节的七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长.
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古诗三首第二课时公开课一等奖创新教案18古诗三首第二课时一、学情分析本课编排了三首七言古诗，其中浪淘沙（其一）江南春是唐诗，书湖阴先生壁是宋诗。学习古诗不仅要学习古诗的内容，还要挖掘诗中蕴含的哲理，以.
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古诗词诵读登岳阳楼说课稿统编版必修下册登岳阳楼说课稿一、说教材登岳阳楼是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写.
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古诗词诵读鹊桥仙（纤云弄巧）公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高一学期秋季课题鹊桥仙教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教学目标引导.
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古诗三首元日公开课一等奖创新教学设计元日教学设计一、教学目标1 .知识与技能：学生能够正确、流利地朗读元日古诗。理解古诗中的重点词汇和句子，把握整体诗意。2 .过程与方法：通过观察、想象、讨论和朗读等.
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古诗三首元日公开课一等奖创新教学设计元日教学设计一、教材分析元日是北宋杰出的政治家与诗人王安石笔下的一颗璀璨明珠,这首诗被精心收录在三年级下册的教材中。作为王安石的巅峰之作，元日以其独特的魅力，巧妙地.
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古诗三首元日公开课一等奖创新教学设计元日教学设计教学目标1.正确、流利、有感情的朗读古诗，学习诵读古诗的方法。2 .理解“屠苏”“瞳瞳日”等生僻字词的意思，明白本首诗的大,思O3 .了解诗句所描绘的欢.
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古诗三首清明公开课一等奖创新教学设计清明教学设计教学目标：会认会写“欲、魂、借、牧”，正确朗读古诗。理解诗意，并学会诵读古诗，感受古诗中的音乐美。了解清明节的文化内涵，体会诗人的复杂情感。教学重点：理.
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古诗三首惠崇春江晚景公开课一等奖创新教学设计惠崇春江晚景教案一、教学目标1 .认识“融、燕”等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2 .联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的.
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古诗三首清明公开课一等奖创新教学设计清明教学设计教学目标：1 .熟练掌握本课生字词汇，能够以饱满的情感流畅朗读课文，直至背诵如流，展现出熟练的语言驾驭能力。2 .深入探究诗句所蕴含的深邃内涵，尽情展开.
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写作写出人物精神公开课一等奖创新教学设计第一单元写作写出人物的精神逐字稿教学目标：1.通过教学掌握写出人物精神的方法，培养审美鉴赏能力。2 .学会运用写人方法写出人物精神，提高写作能力。3 .培养学生.
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六年级学生完成家庭作业要求1 .家庭作业尽量在学校完成，双休日的作业尽量在周六完成，在家可以先完成数学、英语等学科作业，再完成语文作业。2 .学生完成老师布置的作业后，如学有余力，可以自己再设计作业练.
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六年级下册10古诗三首公开课一等奖创新教学设计小学语文部编版六年级下册10古诗三首教材分析本课三首古诗，出自不同朝代的诗人，但都是咏物诗，都运用了托物言志的写法。唐代诗人李贺的马诗，通过咏马，表达了诗.
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我有一双慧眼第一单元第七课高级筛选选出参加国旗班的同学一、教学目标知识与技能（1）理解筛选、条件名、通配符的概念，正确区分“与“、“或”关系，掌握条件表达式的书写。（2）熟练地对数据进行高级筛选以找到.
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八年级透镜教学设计八年级透镜教学设计1学习目标描述透镜学习内容分析将从教材分析与学情分析、教学目标与教学重难点、教与学的过程、教学反思及自我评价四个方面来阐述本堂课。学科核心素养分析说明本节课可落实哪.
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戏曲脸谱XXX中学XXX戏曲脸谱教案设计XXX中学XXX一、教材分析：本课结合XX县XX镇本土的女子白字戏团的特色，让学生了解有趣的戏曲脸谱。脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸.
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京剧趣谈公开课一等奖创新教案24*京剧趣谈一、学情分析学生接触京剧比较少，课前让学生查阅有关京剧的资料，课前对京剧有大致的了解。课堂上可开展对于京剧文化的交流，讨论并借助多媒体让学生了解京剧中的“马鞭.
