中学教育资源
(共43459
份)
用时:66ms
-
9明天要远足公开课一等奖创新教学设计（2课时）单元导读课本单元有三篇课文，还有语文园地等着我们去闯关呢。请同学们轻声读课题，让我们赶快出发，去感受多姿多彩的童年生活吧。请你们打开课本，看看本单元的三篇.
-
9短诗三首公开课一等奖创新教学设计（2课时）小学语文统编四下短诗三首教学设计单元整体解读统编四下第三单元，是专门编写的一个现代诗单元。现代诗既有古典诗歌的写作特点，比如音韵、画面，想象和意蕴，又有与古.
-
9端午粽公开课一等奖创新教学设计（2课时）端午粽教学设计一、教学目标1 .认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。2 .通过图文结合、联系实际，了解“箸竹叶、糯米.
-
8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计红楼春趣教案教学目标：知识与能力：学会课文的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的生字，正确、流利地朗读课文。过程与方法：默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝.
-
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计（2课时）彩色的梦教学设计一、教材分析彩色的梦是一篇诗歌，用充满诗意的语言，描述了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。二、教学目.
-
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计彩色的梦教学设计教材解读彩色的梦这篇美妙动人的课文，是二年级下册第四单元的开篇之作，它用文字为我们描绘了一个五彩斑斓的梦境。这个单元的四篇课文都以“童心”为灵魂，通过.
-
9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计从军行教学设计教学目标1.能有感情地朗读、背诵从军行。2 .理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。3 .初步感受盛唐边塞诗的特点。教学重点通.
-
8红楼春趣公开课一等奖创新教案红楼春趣教学设计一、教学目标1 .让学生了解红楼梦及其作者曹雪芹的基本概况，激发对古典文学的兴趣。2 .引导学生通过红楼春趣这一章节，理解人物形象和情感,以及背后反映的社.
-
8灯光第1课时公开课一等奖创新教案8.灯光【单元教材解读】本单元的课文主要是围绕“革命岁月”这个主题编排的，由七律.长征、狼牙山五壮士、开国大典、灯光四篇课文组成。引导孩子感受革命者英勇斗争、不怕牺牲.
-
6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教学设计骑鹅旅行记（节选）教学设计教材分析骑鹅旅行记（节选）是六年级下册第二单元一一外国名著阅读单元中的一篇略读课文。这个单元的语文要素是：借助作品梗概,了解名著的.
-
9古诗三首公开课一等奖创新教学设计古诗三首教学设计【教材解读】围绕“责任”主题，古诗三首一课由从军行、秋夜将晓出篱门迎凉有感和闻官军收河南河北三首古诗组成。三首古诗寓情于景、情景交融，有边关将士的豪情.
-
5雷锋叔叔，你在哪里第二课时公开课一等奖创新教案雷锋叔叔，你在哪里教案一、教学目标：1 .认知目标：理解诗歌内容，了解雷锋叔叔是我们学习的榜样。2 .情感目标：有感情地朗读课文、背诵课文。3 .创新目.
-
5影子公开课一等奖创新教学设计（2课时）影子教学设计教学目标：1 .认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握3个新偏旁。2 .学习按笔顺正确书写4个生字，掌握1个新笔画。3 .学习用.
-
4梅花魂公开课一等奖创新教学设计含预习导学单梅花魂教学设计【核心素养目标】基础目标：1 .认识“葬、腮”等12个生字；指导学生区别“玷”“眷”“撩”的字形和读音，理解“玷污、秉性、眷恋、赤子心等词语。.
-
7猴王出世公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册猴王出世教学设计学习目标：1.默读课文，遇到不理解的地方用猜读法猜出大致意思后继续读。2 .能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。3 .结合课.
-
3安塞腰鼓公开课一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题一场腰鼓里的生命律动一一安塞腰鼓教学设计教学目标1 .设计朗读脚本，感受文章的磅礴气势和丰富的句式之美。2.以诵读促赏析.
-
9端午粽公开课一等奖创新教学设计（2课时）端午粽教学设计【教学目标】1.认识“端,粽”等14个生字和立字旁米字底2个新偏旁：会写“豆，一个生字。通过图文结合，联系生活，了解“箸竹叶、美滋滋等词语的意思.
-
8池子与河流公开课一等奖创新教学设计小学语文三下8池子与河流教学设计教材分析在第二单元的课文中，池子与河流以其独特的思辨魅力和创新的诗歌形式，如同璀璨明珠般照亮了课堂。这不仅仅是一则寓言诗,更是一部蕴.
-
8匆匆公开课一等奖创新教学设计匆匆教学设计教学目标：1 .学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文Q2 .理解和感悟描写“时间匆匆”的词句，体会作者的思想感情。3 .懂得时间的珍贵，使学生珍惜时间.
-
6古对今公开课一等奖创新教案6古对今教学目标1.认识“圆、严”等13个生字，会写“古、凉”等7个生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .通过朗读认识词语，借助图片或联系实际理解词语。4 .想.
