中学教育资源
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龙马精神春联1 .上联：龙马精神展宏图下联：春风浩荡满神州横批：万事如意2 .上联：龙马精神传四海下联：春风和气满人间横批：吉祥如意3 .上联：龙马奔腾迎新岁下联：春风浩荡送旧年横批：岁岁平安4 .上.
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GSD92023-01-1819:55关注特发此证,以资鼓励Y誉证书I荣誉证书CKJ1Tcjt,i i)f#学中国书法真的很难吗?#如果你觉得难，望而生畏，不敢触及，当然就难。如果你感到很有必要、且有.
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批注al:反思：视颇很好，但课堂开始播放有点起 的太爵，可以放到后面批注a2:课堂上没有对背景做过多的介绍，以文章本 身为主，让学生感悟.批注la3:这个问踱较难回答，教师可以直接点出5.黄河颂教学设.
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鲁滨逊漂流记好段导读:本文是关于鲁滨逊漂流记好段的文章，如果觉得很不错,欢迎点评和分享！1.平常人往往有一个通病，就是对上帝和自然界为他们安排好的生活环境，常常不满意。2、我们对于所需要的东西感到不满.
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鲁滨逊漂流记故事梗概鲁滨逊，一个充满冒险精神的年轻人，出生于一个中产阶级家庭。他一直渴望离开平凡的生活，去探寻未知的世界。在一次出海冒险中，鲁滨逊遭遇了风暴，船只破损，同伴们纷纷丧生，只有他一人幸存。.
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本单元课文主要是围绕走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）汤姆索亚历险记（节选）三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广.
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气候教学设计教材分析本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征“、“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和.
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河流同步练习第2课时一、选择题1 .黄河历史上水患严重。下列措施不能有效治理黄河的是（）A.加固下游河堤B.上游地区开荒种地C.修建水利工程D.植树种草，加强水土保持2 .读黄河水系示意图，对各河段的.
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气候同步练习第3课时一、选择题读四个地区气候特点分布图，完成下列各题。A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.丁、甲2 .下列省区位于丁气候区的是（）A.北京市B.内蒙古自治区C.青海省D.江西省3 .有一.
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水资源教学设计教材分析水资源是人教版八年级上册第三章第三节的内容。从教材结构上看，本节内容既与前面所学的气候、河流等知识紧密联系，又是下面学习交通、农业等知识的基础，具有承上启下的作用。教学目标【知识.
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交通运输教学设计一、教学目标1 .了解五种交通运输方式及其特点。2 .能够根据不同的需求合理选择交通方式。3 .知道中国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。二、教学重点及难点重点1 .
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水资源同步练习一、选择题1 .解决水资源不足的途径中，同学们生活中最容易做到的是（）A.兴修水库B.海水淡化C.节约用水D.跨流调水2 .我国水资源时间分布规律是（）A.夏秋少，冬春多B.夏秋多，冬春.
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地形和地势同步练习第2课时一、选择题1 .我国幅员辽阔，地形复杂。位于我国地势第一级阶梯上的地形区是（）A.内蒙古高原B.柴达木盆地C.东南丘陵D.东北平原2 .下面四幅地形剖面示意图中，最能反映我国.
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河流教学设计第1课时教学目标【知识与能力目标】认识我国主要河流。【过程与方法目标】概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。【情感态度与价值观目标】了解河流的水文特征和影响因素。教学.
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气候教学设计教材分析本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征“、“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和.
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人口教学设计教材分析本节内容从人口数量、人口分布两方面来说明我国人口的基本国情。我国是世界上人口最多的国家，人口的数量和质量会直接或简接地影响一个国家的生存和发展的全部实力。所以，人口世界最多、人口增.
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自然灾害同步练习一、选择题今年5月初，三明市连降暴雨，泰宁县发生重大的滑坡、泥石流等自然灾害，造成重大损失。图是逃生线路示意图。据此完成1-2题。1.此次滑坡、泥石流灾害形成的主要原因是（连续多H的强.
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地形和地势教学设计第2课时教学目标【知识与能力目标】能说出我国的地势特点。【过程与方法目标】掌握三级阶梯的分界线，以及各级阶梯的大致高度和主要地形区。【情感态度与价值观目标】举例说明地势对气候、河流及.
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农业同步练习第1课时一、选择题1 .下列产业中是我国国民经济的基础产业的是（）A.工业B.商业C.高新技术产业D.农业2 .每年荔枝成熟时节，海口市周边的三门坡、大坡等乡镇就会迎来一批批采摘荔枝、垂钓.
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谏太宗十思疏魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重,居.
