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中学教育资源 (共41969 份)

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  • 认识算盘教案教学目标1 .在算盘与计数器的对比中,直观认识算盘,知道算盘的各部分名称以及如何定数位,学会用算盘计数和数数,深化对数位、计数单位以及干以内数的认识。2 .经历用算盘表示数时遇到困难,创造.
    上传时间:2024-04-02
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  • 记念刘和珍君教案教学目标教学目标:梳理刘和珍相关事件,概括刘和珍的精神品质,感受鲁迅对革命青年的敬意。教学重点:梳理刘和珍相关事件,概括刘和珍的精神品质。教学难点:感受鲁迅对革命青年的敬意。教学过程导.
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  • 装在套子里的人教案【学习目标】1 .把握人物形象2 .理解作品主题及现实意义【学习过程】一、导入穿过时光的云烟,我们看到,在一百多年前的俄国,有一场葬礼正在举行,奇怪的是,送葬人的表情似笑非笑,悲伤仿.
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  • 观察物体教案教学目标1 .能正确辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。2 .经历观察的过程,能够认识到从不同的位置观察物体,看到的形状可能不同。3 .通过操作、观察、想象、判断等活动,培养空间想象能.
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  • 观察物体教案教学目标1.能画出从不同位置观察同一个物体看到的图形;能根据从不同位置观察一个物体所看到的图形,用正方体把它拼搭出来,进一步掌握观察物体的方法。2 .通过观察、操作、想象、分析等数学活动,.
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  • 解决问题:简单的经过时间的计算教案教学目标1 .通过观察与分析,理解经过时间的含义,加深对24时计时法的认识,会计算简单的经过时间。2 .在对比辨析的过程中,掌握解决问题的思考过程,提高解决问题的能力.
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  • 苏州园林【学习内容】教材:苏州园林丛书:假山说园(节选)中国园林建筑艺术所表现的美学思想(节选)【学习目标】1 .借助关键语句,把握苏州园林的特点,梳理段落间的关系,把握文章结构层次,理清文章的说明顺.
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  • 花季,雨季教学设计一、教学内容:八年级下册第二单元第一课花季,雨季二、设计理念:已经进入青春期的初二学生由于其生理、心理发展的特点,往往容易对自己内心倾慕的异性产生好感,如果得不到合理的调控,可能以情.
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  • 苏武传晨读晚背资料汇编(文言词句释义、作文素材提炼与运用、文言知识归纳、文学常识梳理)一、文言词句释义武,字子卿。少以(凭借)父任,兄弟并为郎。稍(渐渐)迁至移中厩监。时汉连伐胡,数(屡次)通使相窥观.
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  • 老子四章名句默写过关训练/.【2024年广州市广铁一中高二上月考】老子第十一章中,老子总结无形的东西能给人们带来实际用途的句子是“,%2【2024年广州市广铁一中高二上月考】老子第六十四章中,老子认为.
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  • 老王学案教学目标:1.整体把握课文,通过细节描写品析人物形象,体会作者的情感。2、揣摩本文意味深长语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。3、学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。课前预习案1.作家.
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  • 老山界设计意图老山界是部编版语文教材七年级下册第二单元里的一篇文章。本单元所选课文表现家国情怀,激发爱国情感,学习本单元课文要重视精读,把握文章的抒情方式,体会作者的思想情感。老山界是陆定一的一篇散文.
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  • 老子四章晨读晚背资料汇编一、文言词句释义三十辐共一毂(gU)(车轮的中心部位,周围与辐条的一端相接,中间的圆孔用来插车轴),当其无指车毂的中空处),有车之用。挺(Shan)埴(Zhi)(和泥)以为器,.
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  • 背影【学习内容】教材:背影【学习目标】1 .把握文章线索,体会父亲对儿子的爱。2 .品味“素朴而又典雅,简净而又细致”的语言,理解“我”情感态度的变化。【课型及课时】教读引领课2课时(建议)【学习过程.
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  • 6老山界上一节课,我们已经梳理了红军,翻越老三界的经历,并分析了红军遇到的种种困难。课后我们留了一个问题,红军坚强的意志在文中指什么,是如何具体体现的?从中可以看出红军具有怎样的精神品质呢?这节课我们.
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  • 同学们好!今天我们一起来学习第6课老山界。一、正音释义我们首先来扫除字词障碍,请同学们结合工具书和书下的注释,给下面加点字注音、组词,1 .给加点字注音惊惶(hudng)欺侮(Wti)骨碌(Iu) *.
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  • 名著老人与海【背翻!识】一、写作背景二、小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获,第85天仍然继续去捕鱼,终于捕到了一条大马林鱼,但在返航的途中,又遇到了大群鲨鱼的围攻,老人桑.
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  • 给青年的十二封信名著命题XX中学XXX#危险的14岁,你中招了吗?#英国科学家曾经做过一次研究,他们发现14岁是孩子最容易出现打架、叛逆、敏感、脆弱、自控力差等现场的年龄段。屏幕前的你,中招了吗?这时.
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  • 简单经过时间的计算练习教案教学目标1 .在自主探究过程中加深对经过时间的计算方法理解。2 .综合运用所学,增强应用意识,提高学习兴趣。3 .体会生活中的实际问题与数学问题之间的联系。教学内容教学重点:.
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