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活泼的金属单质一钠精品教案【学习目标】1 .了解钠的物理性质，了解钠与氧气等非金属单质，钠与水的反应与现象。2 .通过实验探究以及钠的原子结构，了解钠的主要性质。3 .通过对钠性质的学习，了解钠在实际.
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何北为幸福何湖建设瑟南（试行）河北省河湖长制办公室2022年12月为指导全省幸福河湖建设工作，实现“河安湖晏、水清鱼跃、岸绿景美、宜居宜业”的幸福河湖建设目标，根据关于开展幸福河湖建设的指导意见，制订.
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活了100万次的猫导读课设计德XXXX学校XXX教学目标：1 .指导学生阅读绘本，抓住细节，边读XX,培养学生理解、感悟、XX、想象的能力。2 .深入理解文本所蕴含的主题，引导学生抓住猫前半生心酸的生.
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氧化剂和还原剂精品教案【学习目标】1 .通过分析氧化还原反应中化合价的变化，判断出氧化剂和还原剂。2 .通过双线桥法对氧化还原反应进行分析，提炼出氧化还原反应的模型，并梳理出相关概念间的关系。3 .通.
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江城子乙卯正月二十日夜记梦晨读晚背资料（文言词句释义、作文素材提炼、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使（即使）相逢应不识，尘满面，鬓.
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氧化剂和还原剂教案一、教材分析本节内容要引导学生从微观、本质的视角认识氧化还原反应。氧化剂和还原剂的判断贯穿着整个高中元素及其化合物知识的学习，并且为今后的电化学的学习打下基础。通过本节课的学习，学生.
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江城子已卯正月二十日夜记梦教案【教学目标】1 .抓住关键词语，理解诗词内容，体会诗词艺术手法。2 .领悟诗歌中蕴含的语言美，表达美，情感美。【教学重点】抓住关键高句，感悟苏轼对亡妻的凄婉深沉的爱与思念.
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氧化还原反应精品教案【学习目标】1 .了解价类二维图，回顾已学习的化学反应，继而认识氧化还原反应；2 .通过对化合价的分析，借助线桥表征，认识和理解氧化还原反应的宏观特征，并对常见的化学反应进行分类；.
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教学 目标氧化还原反应教案一、教材分析氧化还原反应是贯穿于整个高中化学学习的一个重要工具，更是元素化合物以及电化学学习的理论基础,在高中化学学习中占有极其重要的地位，也是中学化学教学重难点之一。二、学.
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氯气的性质精品教案一、教材分析通过学习，可以建立基于物质类别、元素价态和原子结构预测和检验物质性质的认知模型。为下一课时发展物质的性质决定用途，提高化学物质及其变化的社会价值认知水平，解决实际问题的水.
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植物的一生单元教案设计教案内容分析及学情分析苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物的一生”将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种.
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课题掌握职业技能课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)掌握导游的语言技能(2)掌握导游词创作技能(3)掌握孰的心瓒艮务技能能力目标：能够将所学职业技能用于未来的工作中，从而为游客提供更加优质.
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豹子头误入白虎堂鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头陆虞候火烧草料场第十一回：朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林教头风雪山神庙精品教案教学目标：找出文中有关描写“风雪”的句子，并分析其作用，掌握解题规律。一、.
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林教头风雪山神庙教案【学习目标】1 .分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。2 .找出小说中的环境描写，分析环境描写的特点，赏析课文中“风雪”描写对情节、.
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桂枝香金陵怀古教案学习目标：把握词中景与情的关系了解王安石在词中表达的思想情感与观点学习重点：怀古词中“眼前之景”到“过往之事”的过渡学习难点：对词下片词人情感观点的理解学情分析：高一年级下半学期的学.
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极地地区（第一课时）教学设计【教材版本】七年级地理下册（人教版）第十章【课标要求】1 .读图说出两极地理位置的特点。2.说出南、北地区自然环境的特殊性。【教学目标】2 .知识与技能：说出两极地区的地理.
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教学设杞人忧天教案教学目标.分析角色,感受人物形象之多兀02. o3. 。教学内容教学重点：1 .分析用色，感受人物用象的Z元。2 .”境，领悟寓言深刻的内涵。教学难点：1. O2. =教学过程一.赏.
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杞人忧天精品教案教学目标1.2. ,3.教学内容教学重点：1. 。2. o教学难点：1. O2. C教学过程一.知多少1 .介绍列子。2 .列子简介。二.读经典1 .自由朗读课文，要求读顺课文，读准字.
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木兰诗教学设计Q课时）一、教学目标1 .积累“闻、市、但、欲、还、走、安”等重点字词；2 .抓住关键字词，梳理故事情节；3 .感受木兰勤芳、智慧、勇敢、坚强和不慕名利的高贵品质以及她爱国爱家的崇高精神.
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李凭箜篌引假期读背资料（文词句释义、作文素材提炼、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义李凭（当时的梨园艺人）箜篌（古代弦乐器）引（古代诗歌体裁，篇幅较长,音节、格律一般比较自由）吴丝蜀桐（制作.
