中学教育资源
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文学常识之敬辞、谦辞.婉辞超全归纳总结敬辞前缀例释屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。1. “敬”头一族。常用于自己的行为涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾.
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题.(2) 65+ (-61) + (-23)(1)(-84)+88+(-70)(3) (49)+(-22)+(-53)+44(4) (-83)+35+(-20)+2.
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题. 50+ (-76)(-21)(1)(-80)+69+(-24)(3)(40)+(-13)+(-60)+46(-51)+47+(-36)+66(5) (-155).
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题. 85+ (-100) + (-31)(1)(-95)+42+(-55)(75)+(-12)+(-54)+35(-40)+74+(-49)+46(5) (-84).
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题.(2) 101 (-30)+ (-52)(1)(-30)+49+(-59)(20)+(-12)+(-64)+36(4)(-83)+37+(74)+52(5) (-.
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教育的目的不是学会一堆知识，而是学会一种思维曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德莱文曾说过真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。以下几位不同领域的名家对教育的本质.
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教师说课的内容和步骤说课的步骤* *、明确说课目标*在说课之前，教师首先要明确本次说课的目标。这包括确定本节课的教学重点、难点，以及希望通过说课达到的预期效果。明确的目标有助于教师在说课过程中保持清晰.
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整数有理数加法练习题1 .计算下列各题. 65+ (-90) + (-26)(1)(-21)+82+(-43)(45)+(-27)+(704)+33(-55)+56+(-26)+69(5)(-170).
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题.(2) 84+ (-74) (-23)(1)(-95)+48+(-24)(3)(75)+(-20)+(-61)+66(4)(-93)55+(-33)+58(5)(.
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题.(2)105+ (-88) + (-46)(1)(-48)+42+(-80)(3)(25)+(-21)+(-89)73(4)(-76)+33+(-33)+76(5.
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整数有理数加法练习题1.计算下列各题.(2) 86+ (-31) + (-74)(26)+87+(-81)(3)(27)+(-26)+(-58)30(4)(-19)+42+(-29)+94(5)(-1.
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整数有理数加法练习题1 .计算下列各题.(2) 42+ (-29) + (-59)(1) (-64)+96+(-18)(3) (62)+(-12)+(-51)+39(4) (-68)+45+(-46).
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教科版六年级下册科学第一单元测试卷时间:50分钟满分:100分第一部分知识检测站一、填空题。（每空1分，共10分）1 .现代住房所必须具有的系统:、等。（任意填三项）2 .工程师常通过来测试他们的设计.
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教师讲课技巧与方法：优化教学效果的，状关键教师讲课技巧大全* *、引人入胜的开场*一堂成功的课，往往从一个引人入胜的开场开始。教师应该精心设计开场白，通过幽默、提问、引用名言等方式，迅速吸引学生的注意.
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教科版二年级科学下册期末测试卷（带答案）班级：姓名：一、填空题。（共15分）1、滑梯由、组成。2、辣椒、茄子、白菜、菠菜等都是我们餐桌上常有的品种。3、如果在室外，我们会选择在下看书。4、我国古代四大.
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教学目标的设计与评估方法教学目标，对于一节课的设计至关重要。它是教师在制定课程大纲和课堂教学计划时所依据的核心要素。教学目标的明确性和可衡量性能够有效地指导教师教学行为，同时也能帮助学生更好地理解和掌.
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排列组合评卷人得分一选择题（共27小题）1 .某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务，要求必须有女生，那么不同的选派方案种数为（）A.14B.24C.28D.482 .用0,1,2,3.
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第三讲把人民放在最高位置一、教学目标：情感态度价值观：通过收集信息，感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。过程与方法：通过查找资料、完成学习单.
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我要开花给你看作文（11篇）我要开花给你看作文1我，小小的我，单纯的我，微不足道的我，我在这片辽阔的土地上成长，虽没有大城市的繁华，而我却要做一粒小小的种子，我要在这贫瘠的土地里生根发芽。我离开了母亲.
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打造跨学科学习新样态：以整本书阅读为例随着教育改革的深入推进，跨学科学习逐渐成为教育领域关注的热点。这种学习方式强调不同学科之间的融合，旨在培养学生的综合素质和创新能力。本文以整本书阅读为例，探讨如何.
