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8匆匆公开课一等奖创新教学设计匆匆教学设计教学目标：1 .学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文Q2 .理解和感悟描写“时间匆匆”的词句，体会作者的思想感情。3 .懂得时间的珍贵，使学生珍惜时间.
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6古对今公开课一等奖创新教案6古对今教学目标1.认识“圆、严”等13个生字，会写“古、凉”等7个生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .通过朗读认识词语，借助图片或联系实际理解词语。4 .想.
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5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭（共2课时）教学设计一、教材分析草船借箭是第二单元的第一篇课文。这篇课文是根据我国著名古典长篇小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的。课文结构严谨，故事以“借.
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26方帽子店公开课一等奖创新教学设计26*方帽子店教学目标1.深入理解和识记“橱、改等七个生字，并精准掌握多音字“溜”的发音及运用。2.锻炼和提升复述技巧，能够自如地复述故事中的惊喜与转折瞬间，进而激.
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5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭教学设计一、教学要求1 .理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。2 .了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。3 .能正确、流利、有感情地朗读课文。二、.
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6古对今第一课时公开课一等奖创新教学设计+练习（含答案）+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题古对今教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标1.会读“清晨”等12.
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5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭任务型教学设计教学目标：1.读准读通课文内容，了解故事脉络。2.通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的神奇之处。感受诸葛亮和周瑜的人物形象。（重点，难.
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26好的故事公开课一等奖创新教学设计好的故事（师）【教材分析】好的故事典型地运用了象征和虚实相生的表现技巧，用“曲笔的形式，含蓄地抒写了作者的忧愤之心与美梦之思。课文首先写作者魂牵梦绕的故乡浙江绍兴记.
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6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教案骑鹅旅行记（节选）教学设计【设计依据】1.课标：2022年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群中指出：引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、.
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28海的女儿公开课一等奖创新教学设计海的女儿教学设计一、教学目标1 .引导学生理解海的女儿这一童话故事的主要内容，感受故事中的奇幻色彩。2 .培养学生的阅读兴趣和想象力，能够有感情地朗读课文中的精彩片.
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25古人谈读书公开课一等奖创新教学设计25古人谈读书教学设计【设计依据】1 .课程标准2022年版义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流学习任务群中指出：引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察.
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4三月桃花水公开课一等奖创新教学设计三月桃花水教材分析课文描写了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生活生机盎然的景象。抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。教学目标1.能够正确认读“绮、和、谈”3.
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2金木水火土公开课一等奖创新教学设计统编版语文一年级上册教学设计：2金木水火教材分析本课是一年级上册的一篇识字课文，主要介绍了“金木水火土”这五个自然现象，与生活息息相关。课文内容简洁易懂，适合一年级.
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2祖父的园子教学简案（Pdf版）2祖父的园子学校：XX小学适用年级：五年级设计者：五级部备课组课时：2课时一、目标确定的依据1.课标分析（一）识字与写字（1）较强的独立识字能力。认识本课常用汉字11个.
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26好的故事公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第八单元好的故事教学设计教学目标：1 .识字与写字：会认“预告、烟雾”等15个词语，会写“搁、综”等13个汉字。2 .阅读与鉴赏：能够有感情朗读课文，.
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23梅兰芳蓄须公开课一等奖创新教案梅兰芳蓄须教案一、教学目标1 .让学生了解梅兰芳蓄须的故事，理解梅兰芳的民族气节和爱国情怀。2 .引导学生通过文本学习，掌握阅读理解的基本方法，提高阅读速度和准确度。.
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2祖父的园子公开课一等奖创新教案五年级下册祖父的园子教学设计*一、教学目标*1 .认识生字，理解文中重要词语的含义。2 .有感情地朗读课文，了解课文内容。3 .体会作者对童年生活的怀念和对祖父的爱。4.
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23马说公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题马说教学目标1.疏通文意，积累文言词语；2.把握内容，体会托物寓意的写法；3.结合背景，理解作者的情感。教学内容教学重.
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23童年的发现公开课一等奖创新教案童年的发现教案一、教学目标1 .理解童年的发现中的生字新词，掌握“胚胎、祸患、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、驱逐、迫害”等词语的含义。2 .能正确、流利、有感情.
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23梅兰芳蓄须公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第七单元梅兰芳蓄须教学设计教学目标：识字与写字：认识“蓄、迫”等H个生字，掌握“宁、要”两个多音字。2.阅读与鉴赏：能够正确、流利、有感情地朗读课文.
