中学教育资源
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统编版(五四制)10纸的发明第二课时公开课一等奖创新教学设计课题10纸的发明统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.概括自然段大意，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释.
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统编版三下四单元我做了一项小实验简案设计小学语文基于标准的教学单元备课我做了一项小实验适用年级：三年级设计者：三年级语文教师课题：我做了一项小实验课时：一课时一、目标确定的依据课程标准对于小学第二学段.
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统编版五年级下册第一单元口语交际走进他们的童年岁月公开课一等奖创新教案口语交际：走进他们的童年岁月（共1课时）教学设计一、教材分析本次口语交际的内容是引导学生在真实的生活情境中，了解关于大人们童年生活.
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统编版一年级上册第六单元口语交际用多大的声音公开课一等奖创新教学设计一年级上册第六单元口语交际用多大的声音教学设计教学目标：1.引导学生感知不同的场合用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。2.能够.
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统编版五年级下册第六单元习作神奇的探险之旅讲义第六单元神奇的探险之旅不管是遥远的古代，还是当今现实生活，每个时期都出现了一批又一批的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了一扇又一扇紧闭的门窗，让我们知.
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统编版五年级下册第一单元口语交际走进他们的童年岁月公开课一等奖创新教学设计口语交际走进他们的童年岁月【教学目标】1 .凭借课下采访记录，创设记者发布会情境活动，学习有条理地表达。2 .在“是否回到父母.
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第8课彩色的梦公开课一等奖创新教学设计课题8.彩色的梦统编版二年级下册课文三第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识“彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文.
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第一单元写作写出人物的精神第2课时教学详案写作写出人物的精神教学详案第二课时一、作品展示学生四人一组互读自己修改完善后的作品，相互点评Q二、实战巧练“写作实践”题目三L活动交流生活中我们会遇到各种各样.
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第四单元写作怎样选材公开课一等奖创新教学设计课题写作：怎样选材主备教师辅备教师课型新授课章/单元复习课专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课其他口1.教学内容分析本单元写作“怎样选材主要是引导学.
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第一单元2说和做第2课时教学详案2说和做_记闻一多先生言行片段教学详案第二课时一、情境导入闻一多先生，这位治学严谨、成就卓越的学者，他的形象被臧克家塑造得多么鲜明，这节课我们继续深入探究闻一多先生的形.
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第3课回忆鲁迅先生（节选）公开课一等奖创新教学设计第3课回忆鲁迅先生（节选）教案【教学目标】1.体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。2 .学习作者善于撷取生活琐事.
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第11课核舟记课件（20张PPT+公开课一等奖创新教学设计）核舟记魏学潜学习目标1.熟读课文，疏通文章大意。2.概括内容，理清说明顺序。3.品味语言，体会文笔之妙。学习任务任务一：读中译文任务二：读中.
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第16课宇宙的另一边名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）第五单元集体备课本单元是习作单元，围绕“大胆想象”这一主题，教材编排了2篇精读课文宇宙的另一边我变成了一棵树和2篇习作.
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第二单元写作学习抒情第2课时教学详案写作学习抒情教学详案第二课时一、作品展示小组交流，互评互改，班级展示。二、实战巧练“写作实践”题目三L活动交流我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的.
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第9课木兰诗公开课一等奖创新教学设计9.木兰诗教学设计一、教学目标1 ,了解木兰诗的文学价值和历史背景。2 .学习并理解诗歌中的生字词，背诵全诗。3 .分析木兰的人物形象，体会木兰代父从军的英勇和爱国.
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第18课中国石拱桥公开课一等奖创新教学设计中国石拱桥教学设计备课标：新课标要求，“阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会;学习为创造人类美好生活做.
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竹节人第一课时公开课一等奖创新教案10竹节人第一课时教案一、学情分析六年级的学生，即将步入初中，他们所学到的知识和要求掌握的策略技能之间存在一些衔接问题。因此，教师需要为学生打好基础,让他们在掌握基本.
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第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛公开课一等奖创新教学设计第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛教学目标：1 .了解“柳”的寓意，能够根据自己的理解描述诗歌的意境。2 .深情朗读，合作探究，学会抓住关键词.
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第12课诗经二首关雎说课稿关雎说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是关雎。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行阐述。一、教材分析.
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第六单元小说个性化语言欣赏公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册小说个性化语言欣赏教材解析：本节课选自人教统编版必修下册第六单元，属于文学阅读与写作任务群。教材中关于第六单元的单元学习任务设置有五个，.
