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初中教育资源 (共5744 份)

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  • 第二章、压力压强1、如下图,底面积相同的甲、乙两容器,装有质量相同的不同液体,那么它们对容器底部压强的大小关系正确的选项是()A.P甲P乙B.P甲VP乙C.P甲二P乙D.条件缺乏,无法判断2、一密度为.
    上传时间:2024-02-26
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  • 怎样辨别主谓短语与偏正短语词与词按照一定的规则进行组合,便形成了比词高一级的语言单位一一短语。个称谓形象地表明短语是词的组合体。词语以石同的方式组合,便形成了类型不同的短语。这里着重说说怎样辨别主谓短.
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  • 守护作文800字记叙文陆游想守护铁马冰河,清照想守望着黄花,孟夫子守在鹿门旁,杜工部心系天下寒土。而我只是一个普通女孩,我想守护月光,守住月光。明明如月,淳淳如母。“谁言寸草心,报得三春晖我想守护明月.
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  • 归纳初二学生最有效的学习方法以及技巧1 .归纳总结。在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结,这样随着所学知识的不断增加,头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理,就像同学的书包,有的同学书.
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  • 初二学习任务重、难度大,班主任支招,这样学习进步快初二是中学阶段的关键一年,学科内容逐渐加深,学习任务也日益繁重。面对这一挑战,学生们需要找到高效的学习方法来应对。作为班主任,我深知学生们在这个阶段所.
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  • 初中生考试之前需要培养的“四心”如何在考试中取得好成绩,不仅仅需要平时的努力学习,更需要考试前的充分准备。其中,信心、决心、耐心和细心是四个关键的心理素质,它们在考试之前尤为重要。结合着考试将至,来详.
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  • 初二期末复习计划一江奕成一、期末复习分为三个阶段:第一阶段:以复习课本基础知识为主。细致地掌握每一部分的内容,扎实地打好基础。这一阶段应是一个综合复习课本知识的时期,包括与课文有关的习题也要练习。提高.
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  • 第11讲记叙文写作之语言升格日积月累唯美语言素材集锦1 .往事是尘封在记忆中的梦,而你是我唯一鲜明的记忆,那绿叶上的水珠,是思念的泪滴。2 .童年的那一个个追逐嬉笑的日子,有如行云流水般在我的生命的旅.
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  • 初中科学浙教版七年级上册期末复习:13地形和表示地形的地图一、地形的类型与地图1 .下图各等高线图所反映的地形为山谷的是(单位:米)(2 .如图所示为等高线地形图,不能在图中找到的地形部位是()。A.
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  • 第4讲景物描写的方法日积月累银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是.
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  • 初中生易写错的四字词语(注:括弧内是易写错的字)A和蔼(霭)可亲唉(哀)声叹气安(按)装机器黯(暗)然销魂黯(暗)然失色道理深奥(粤)佶屈辞(鹫)牙飞扬跋(拔)扈B纵横樨(俾)阖稗(裨)官野史甘拜(败.
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  • 初中生必背61首古诗文。初中生必背的61首古诗文如下:1 .关雎2 .兼葭3 .十五从军征4 .观沧海5 .饮酒6 .木兰诗7 .送杜少府之任蜀州8 .登幽州台歌9 .次北固山下10 .使至塞上11 .
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  • 初中生提升成绩的方法没有人一直被保护,我们都深知孩子需要长大的意义。孩子的成长不仅是身体的成长,更是心灵的成熟和智慧的开启。通过成长,孩子可以学会独立思考、自主决策,培养解决问题的能力,逐渐成为有责任.
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  • 初中生不自律,家长怎么办?我们初中生正处于青春期的阶段,是身心发展的关键时期,也是学习知识、塑造性格的重要阶段。然而,我们很多同学在这个阶段表现得不够自觉和自律,需要家长的关注和督促。这是正常现象,我.
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  • 初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文)读一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文,那么先弄清记叙的六要六素,记叙的顺序,记叙的是什么人什么事。是散文,那么看懂描写对象,抒情基调(线.
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  • 初中古文阅读知识归纳及做题技巧测试说明中的要求:1、理解常见文言实词在具体语境中的含义.2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、那么、乎、然、与)在文章中的含义和用法.3、理解并.
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  • 1、新年到,愿君:百事可乐!万事芬达!天天哇哈哈!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目!2、新年到了,想想没什么送给你的,又不打算给你太多,只有给你五千万:千万快乐!千万要健康!千万要平安!.
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  • 初中文言文特殊句式详解在初中阶段,文言文特殊句式主要有六种:判断句、被动句,省略句以及倒装句中的宾语前置、定语后造、状语(介宾短语)后置。1.判断句现代汉语的判断句,一般要在主语的谓语之间加判断动词“.
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  • 初中教师备课要求备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础,因此必须坚持集体备课和个人备课相结合,不可以不备课进课堂。1、教案的内容要求(1)教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三.
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  • 初中心理健康教育发现自我教学设计一、目标确定(一)课标要求与解读课标要求:本节课对应的初中心理健康目标为:帮助学生加强自我认识,客观地评价自己,认识青春期的生理特征和心理特征;鼓励学生进行积极的情绪体.
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