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短歌行名句默写巩固训练补写出下列句子中的空缺部分的名句。Is王绩的野望中“东皋薄暮望，徒倚欲何依化用了曹操短歌行中的诗句，来表现诗人的彷徨之情。2、曹操短歌行中几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促.
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爱莲说名句默写助记与训练一、名句默写助记水陆草木之花，可爱者甚置。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出圆泥而不染，匣清图而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩.
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生于忧患，死于安乐名句默写助记与训练一、名句默写助记舜发于因亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤.
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爱莲说情境默写训练1 .爱莲说中集中表现莲高洁品质，而且被现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“,”。2 .有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可.
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沁园春长沙毛泽东1.在沁园春长沙中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是:2o两句在沁园春长沙中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。3 .在沁园春长沙中表现同学少年评.
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氓理解性默写助记与训练一、理解性默写助记氓之国蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我典期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。点拨男子求婚，女子许婚。乘彼度垣，以望复关。不见复关，泣涕涟.
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桃花源记名句默写助记与训练一、名句默写助记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。点拨本段写渔人发现桃花林的经.
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曹刿论战情境默写训练1.曹刿论战中，揭示曹刿请见鲁庄公的根本原因是“2.曹刿论战中，能体现曹刿军事思想的句子是“，O3.曹刿论战中，曹刿断定敌方确系溃败的依据是“，O4.曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐.
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次北固山下情境默写训练1.王湾次北固山下写青山绿水的诗句是“,”。2 .王湾次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“，O3 .王湾次北固山下一诗中写时序更替、抒发思乡之情，蕴涵生活哲.
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刿论战名句默写助记与训练一、名句默写助记十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者回，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分.
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念奴娇赤壁怀古苏轼1 .念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:2 .苏轼念奴娇哧壁怀古中,运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：3 .苏轼念奴娇赤壁怀古中“，J两.
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归园田居（其一）名句默写25练补写出下列句子中空缺部分的名句。1、运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：“,2、用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦.
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念奴娇赤壁怀古名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1.【2019年全国3卷】苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“,两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。2.2018年全国1卷】苏轼念奴娇（.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写精选补写出下列句子中的空缺部分。1、念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：，2.在念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉角度.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写助读与训练一、理解性默写助读大江东去，浪画尽，千古风流人物。故国西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。点拨1上阕即景抒怀，通过描写.
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念奴娇赤壁怀古情境默写训练1 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。2 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。3 .苏轼.
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归园田居名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1. （2021新高考11卷）陶渊明归园田居（其一）中“,”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。2. （2022.
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师说理解性默写助记与训练一、理解性默写助记古之学者必有师。师者，所以传道窗业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也.
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岳阳楼记名句默写助记与训练一、名句默写助记庆历四年春，滕子京回守巴陵郡。越明年，政通人和，百废原兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。点拨本段叙述事情的本末缘起，暗寓对仕途.
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小石潭记名句默写助记与训练一、名句默写助记从小丘西行百二十步，隔国!竹，闻水声，如鸣回环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为国，为屿，为阿，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀.
