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刿论战名句默写助记与训练一、名句默写助记十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者回，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分.
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念奴娇赤壁怀古苏轼1 .念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:2 .苏轼念奴娇哧壁怀古中,运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：3 .苏轼念奴娇赤壁怀古中“，J两.
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归园田居（其一）名句默写25练补写出下列句子中空缺部分的名句。1、运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：“,2、用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦.
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念奴娇赤壁怀古名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1.【2019年全国3卷】苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“,两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。2.2018年全国1卷】苏轼念奴娇（.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写精选补写出下列句子中的空缺部分。1、念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：，2.在念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉角度.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写助读与训练一、理解性默写助读大江东去，浪画尽，千古风流人物。故国西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。点拨1上阕即景抒怀，通过描写.
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念奴娇赤壁怀古情境默写训练1 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。2 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。3 .苏轼.
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归园田居名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1. （2021新高考11卷）陶渊明归园田居（其一）中“,”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。2. （2022.
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师说理解性默写助记与训练一、理解性默写助记古之学者必有师。师者，所以传道窗业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也.
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岳阳楼记名句默写助记与训练一、名句默写助记庆历四年春，滕子京回守巴陵郡。越明年，政通人和，百废原兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。点拨本段叙述事情的本末缘起，暗寓对仕途.
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小石潭记名句默写助记与训练一、名句默写助记从小丘西行百二十步，隔国!竹，闻水声，如鸣回环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为国，为屿，为阿，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀.
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屈原列传名句默写助记与训练一、名句默写助记屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也,邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁呦思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者,人之本也。人穷则反本，故劳苦.
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声声慢名句默写提升训练补出下列句子中空缺部分的名句。1、李清照声声慢中,三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了一种愁惨而凄凉的基调。2、声声慢中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身.
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劝学情境默写训练1 .荀子劝学中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，是用心专一的缘故。2 .荀子劝学中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是3 .荀子劝学中强调空想不如学习的一句是“,o4 .
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劝学荀子1 .劝学中“，两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。2 .劝学中“,两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。3 .劝学中“,两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补.
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劝学理解性默写助记与训练一、理解性默写助记君子曰：学不可以回。点拨揭示中心论点：学习是没有止境的。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规。虽有施暴，不复挺者，糅使之.
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关雎情境默写训练1 .关雎中，生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是“,”。2 .爱情是诗词中永恒的话题，美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，关雎中.
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关雎名句默写助记与训练一、名句默写助记关关匪鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好画。点拨描写小伙子见到一位漂亮的姑娘后产生爱慕之情和求婚的愿望。参差若菜，左右流之。窈窕淑女，I寤寐I求之。求之不得，寤寐思服.
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出师表名句默写助记与训练一、名句默写助记先帝创业未半而中道崩国，今天下三分，益州疲庚,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不倒于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝.
