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附件一：小学学生心理危机干预流程图
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中小学“精智课堂”课堂教学案课题班级植物栽培手工坊课型新授序号教学目标1 .指导学生认识种花的意义，激发学生学习兴趣，进行美化环境、创造美的教育。2 .通过实际种植，使学生学习-些植物栽培方面的基本知.
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九月九日课文三年级下册课文：九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思：我独自一人在异乡做客，每逢过节的时候就更加思念亲人。远在家乡的兄弟们一定在插茱.
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七绝辛丑年晚秋，一年一度检查身体张荣生天道运行四季迁,露霜雨雪过云烟。莫嫌机老多生锈,且享光风霁月年!（2021/11/01,上午10点，于乘坐5路公交车，从第三人民医院返回德民花苑途中。）
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七年级上册第四单元阅读策略：默读理清作者思路分层作业单第一部分基础与巩固（必做）一、阅读纪念白求恩，回答后面的问题。纪念白求恩毛泽东白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加.
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三三三I1、照飙18、婢舀35、嬉艮52、心uI2、瘠艮9、雌健36、目撕垢53、心西3.BO20.37、相遵54、心峥4、知脚易21、螭鼬38、55、心傩5、三oy22xiP39、脓瞌56、/Qk嘛.
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一元二次方程化简成一般形式题目一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0o其中，a、b和c是常数，且aW0。1 .如果a0,则一元二次方程可以表示为：ax2+bx+c=0b2-4ac=0b2-4ac.
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一年级心理健康上册第六课我能做到教学设计-北师大版引言：在小学一年级的心理健康教育课程中，培养孩子们的自信心和积极心态非常重要。为了帮助孩子们建立积极的自我认知，学会面对挑战并勇敢地尝试，我们设计了我.
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中学生“青春的秘密”教学设计一、教学目标知识与技能目标：理解中学生性行为带来的危害，掌握拒绝的方法，学会保护自己，能自觉而主动地拒绝性行为。过程与方法目标：观看案例故事的视频，体会当事人的情绪，感受中.
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Unit3FoodandCultureReadingandthinkingGoodafternoon,dearjudges.Ifsmygreatpleasuretobeheresharingmytea.
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【初中情绪管理】快乐秘笈Ol【课程设计思路】No.1课程信息准备道具：便利贴、大头笔、大白纸、多媒体。教学时长：45分钟教学对象：初中生No.2设计理念在我日常接待的辅导个案中，有一位在医院被诊断患有.
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Unit4Period1ReadingandthinkingGoodevening,dearjudges.Itsmygreathonortobeheretopresentmyteachingdesig.
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鱼我所欲也名句默写助记与训练一、名句默写助记鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故.
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鱼我所欲也情境默写训练1 .在鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“,2 .鱼我所欲也一文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是3 .孟子鱼我所欲也.
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马说名句默写助记与训练一、名句默写助记世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，延辱于奴隶人之手，窗死于槽杨之间，不以千里称也。I点拨本段鲜明地提出观点：千里马常有，而伯乐不常有。.
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项脊轩志理解性默写助记与训练一、理解性默写助记项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥濠遍，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗.
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陈情表理解性默写助记与训练一、理解性默写助记臣密言：臣以险衅，夙遭因凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，.
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钱塘湖春行情境默写训练1 .白居易钱塘湖春行中，既点明了地点，又描绘出了一幅远景图的诗句是2 .白居易钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的诗句是3 .白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是.
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雁门太守行情境默写训练1 .李贺雁门太守行一诗中，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮的诗句是“,2 .李贺在雁门太守行中“,”两句描绘了敌军的力量像黑云压迫过来，太阳光投射在战.
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陋室铭名句默写助记与训练一、名句默写助记山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，眼吾德匡。助记本段运用类比点明主旨“惟吾德馨”，陋室不陋。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以.
