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沁园春长沙毛泽东1.在沁园春长沙中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是:2o两句在沁园春长沙中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。3 .在沁园春长沙中表现同学少年评.
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氓理解性默写助记与训练一、理解性默写助记氓之国蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我典期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。点拨男子求婚，女子许婚。乘彼度垣，以望复关。不见复关，泣涕涟.
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桃花源记名句默写助记与训练一、名句默写助记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。点拨本段写渔人发现桃花林的经.
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曹刿论战情境默写训练1.曹刿论战中，揭示曹刿请见鲁庄公的根本原因是“2.曹刿论战中，能体现曹刿军事思想的句子是“，O3.曹刿论战中，曹刿断定敌方确系溃败的依据是“，O4.曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐.
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次北固山下情境默写训练1.王湾次北固山下写青山绿水的诗句是“,”。2 .王湾次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“，O3 .王湾次北固山下一诗中写时序更替、抒发思乡之情，蕴涵生活哲.
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刿论战名句默写助记与训练一、名句默写助记十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者回，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分.
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念奴娇赤壁怀古苏轼1 .念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:2 .苏轼念奴娇哧壁怀古中,运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：3 .苏轼念奴娇赤壁怀古中“，J两.
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归园田居（其一）名句默写25练补写出下列句子中空缺部分的名句。1、运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：“,2、用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦.
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念奴娇赤壁怀古名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1.【2019年全国3卷】苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“,两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。2.2018年全国1卷】苏轼念奴娇（.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写精选补写出下列句子中的空缺部分。1、念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：，2.在念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉角度.
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念奴娇赤壁怀古理解性默写助读与训练一、理解性默写助读大江东去，浪画尽，千古风流人物。故国西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。点拨1上阕即景抒怀，通过描写.
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念奴娇赤壁怀古情境默写训练1 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。2 .苏轼念奴娇（大江东去）中“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。3 .苏轼.
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归园田居名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1. （2021新高考11卷）陶渊明归园田居（其一）中“,”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。2. （2022.
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师说理解性默写助记与训练一、理解性默写助记古之学者必有师。师者，所以传道窗业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也.
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岳阳楼记名句默写助记与训练一、名句默写助记庆历四年春，滕子京回守巴陵郡。越明年，政通人和，百废原兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。点拨本段叙述事情的本末缘起，暗寓对仕途.
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小石潭记名句默写助记与训练一、名句默写助记从小丘西行百二十步，隔国!竹，闻水声，如鸣回环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为国，为屿，为阿，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀.
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屈原列传名句默写助记与训练一、名句默写助记屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也,邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁呦思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者,人之本也。人穷则反本，故劳苦.
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声声慢名句默写提升训练补出下列句子中空缺部分的名句。1、李清照声声慢中,三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了一种愁惨而凄凉的基调。2、声声慢中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身.
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劝学情境默写训练1 .荀子劝学中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，是用心专一的缘故。2 .荀子劝学中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是3 .荀子劝学中强调空想不如学习的一句是“,o4 .
