-
七年级上册第二单元综合性学习有朋自远方来公开课一等奖创新教学设计综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标1 .了解”朋友”的含义，树立正确的交友观。2 .培养学生敢于分享、乐于展示、善于表达的积极的交友.
-
国之强健路吾辈当自强国旗下的讲话国之强健路吾辈当自强国旗下的讲话尊敬的各位、老师们：下午好！今天我演讲的题目是做一名自立自强的教师。自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大.
-
关于“校园欺凌”主题教育心得体会五篇关于“校园欺凌”主题教育心得体会近几年，不少学校地区总是能够出现“校园欺凌”事件，不论是高年级与低年级还是各年级自己之间，校园斗殴事件总是能够不断发生，严重者甚至出.
-
在保持“四心”中历练成长区教科局召开了X区教科系统干部职工“四心”作风问题教育整顿动员部署会。会议传达了市、区“四心”作风问题教育整顿动员大会及全市教育系统干部职工“四心”作风问题教育整顿动员会议精神.
-
XXX政协办公厅青年干部主题教育研讨发言：往深处学向透彻悟在实处干在习近平总书记去年来XX视察一周年之际，省委召开常委会会议深入学习习近平总书记来XX视察和对政协工作系列重要指示精神，提出“全省上下要.
-
中学生心理健康教育的心得体会四篇中学生心理健康教育的心得体会1通过此次培训，让我对心理教育又有了新的的了解，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我很认真的听了赵教师的讲.
-
12寓言二则一携苗助长公开课一等奖创新教学设计（3份打包）寓言二则一一援苗助长教学设计教学目标：1 .认识“握、助”等7个生字，会写“焦、急”等13个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物.
-
初中简单句练习（附答案）清华大学英语系测试:为中学英语量身定做.清华大学英语教授50年研究成果1()1.Ihe1PhimhehelPsme.Wahe1peachother.A.butB.andC.or.
-
2023祖父的园子教案2023祖父的园子教案教学目标1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“俺”在园子.
-
2023年主题教育专题读书班学习心得体会:学思想解难题近段时间，本人聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求，在以学铸魂、以学增智、以学正.
-
如何分析概括古诗词的思想情感含答案如何分析概括古诗词的思想情感如何分析概括古诗词的思想情感把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。近年来,高考对此的考查有了变化：从分析的对象上看，有词语，有.
-
莆田一中备课组集体备课活动记录表时间：地点：备课组名称：主持人：记录人：主备人：本次备课课题（单元、模块）：主备人发言要点主备人发言要点其他成员建议备课组成员签名：病（事）假：迟到：缺席：备注：要求：.
-
第14课诗词三首行路难知识点总结、阅读练习题、默写（含答案）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难.
-
最新初中上学期优秀学生评语（二）你为人正直、真诚，集体荣誉感强，工作负责，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心。如果在初三的最后学期中能统筹兼顾，扎实学好各学科的基础知识，排除干.
-
初中综评自我介绍初中综评自我介绍随着时光流逝，初三生活就要结束，在过去的一年中本人快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。本人认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也.
-
寄风筝读后感模板8篇读后感是最能够体现阅读价值的一个途径，走心的读后感是老师最希望看到的，优秀的读后感往往能让更多人对原著产生浓厚的兴趣,职场我今天就为您带来了寄风筝读后感模板8篇，相信一定会对你有所.
-
增加自我爱护意识和实力教学设计与教学反思天津市耀华中学政治老师邹媛一、教学理念：八年级的中学生，经验了初一的懵懂岁月，却又还没步入初三的稳重成熟，正处于生理和心理巨变的时期。因此，如何引导他们走正确的.
-
华杯赛辅导初二第二讲分式的化简与求值分式的有关概念和性质与分数相类似，例如，分式的分母的值不能是零，即分式只有在分母不等于零时才有意义；也像分数一样，分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整.
-
名称边角对角线对称轴渤中心平行四边形对边平行且相等对角相等；邻角互补对角线互相平分（四个小的面积相等）无对角线的交点矩形对边平行且相等四个角都是直角两条对角线互相平分且相等两对边中点连结的直线（2条）.
-
增刘景文古诗作者表达的意思赠刘景文这首古诗表达了作者对友人孤傲品格的赞美之情，同样还表达出诗人对于深处困境之中友人的劝慰与勉励，以及诗人自己旷达的胸襟，这首古诗的作者是宋代文学大家苏轼，诗歌体裁是七言.
