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民族语言授课联盟校同课异构教研活动方案一、工作目标1、进一步优化学校教学活动的组织，切实提高“教”与“学”的有效性，全面提高教师专业化水平，促进教师成长，提炼精品课堂，探索教学模式，形成教学风格。2、.
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民族语言授课联盟校同课异构教研活动方案一、指导思想1、以教育改革与发展的实际为立足点，以解决教育教学存在的重要问题为突破口，以实现教师专业发展和全面提高教育教学质量为目标，本着“优势互补、资源共享、协.
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天火之谜（苏教版）教学要求：学会本课生字、词语。会用推测、缺乏为奇造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。学习给课文分段，概括段落大意。第一课时导入新课小朋友们，每年的夏天都会下什么雨呀揭示课.
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部省共建省域现代职业教育体系新模式研究课题申报书课题名称：（原则上与申报指南一致）课题编号：课题负责人：承担单位：填表日期：山东省教育厅制2023年月日一、研究人员基本信息（除一、八、十部分外，不得出.
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巢湖学院新进教师教学能力考核评分表教师姓名：项目内容分值得分教学设计方案（20分）符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿，融入课程思政。4教学目标明确、思路清晰。4准确把握课程的重点和难点，针对性强。5.
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咸阳师范学院第二届课堂教学创新大赛、学科教学论课程教师教学技能大赛教学设计方案格式规范一、教学设计方案（教案）基本环节（一）课程的一般信息（课程名称、课程类型、教学对象、教具准备、主讲教师、参赛学校）.
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义务教育新课标五年级上期前滚翻交叉转体180度体育与健康课时计划教学目标1、通过教学，85%的学生初步掌握前滚翻交叉转体180的动作要点并能独立完成，其余学生在老师或同伴的保护帮助下完成。2、通过教学.
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勾勒乡村振兴人才雁阵图”乡村振兴，人才先行。乡村人才振兴，直接关系到推动乡村振兴的进度和成色。要树立“人才是第一资源”的理念，着力打造乡村人才“雁阵”，让各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显.
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天火之谜教学实录一、复习导入，句式训练师：今天我们继续学习生：（齐读）天火之谜师：通过上节课的学习，你知道是谁用什么方法解开了天火之谜生：富兰克林借助风筝实验解开了天火之谜。师：对，这句话还可以怎么说.
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天火之谜教学实录1一、复习导入，句式训练师：今天我们继续学习生：（齐读）天火之谜师：通过上节课的学习，你知道是谁用什么方法解开了天火之谜生：富兰克林借助风筝实验解开了天火之谜。师：对，这句话还可以怎么.
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天火之谜第一课时教学预案教学目标：1、检查预习，读准字音，读通课文，整体感知课文。2、理解并感受天火的可怕；理解富兰克林得出自己推论的过程，感受在这个过程中富兰克林表现出的细心、智慧、勇敢、自信等形象.
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小抄写员教学设计资料教学目标：1 .学会本课15个生字课题，认识5个字。能正确读写以下词语：皮肤、签课题2 .初读课文，理清文章的脉落。教学重点：掌握生字词教学过程：一、揭示课题，了解文章的作者。1 .
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十里长街送总理教学设计七(一)教学目标教学第二、三段，理解含义深刻的词句，感情朗读课文。(二)教学过程1 .复习第一段，进人情境。1976年1月1日，北京城格外肃穆，长安街格外寂静。成千上万的人缠着黑.
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十里长街送总理教学设计八教学用具有关的图片、资料，多媒体等教学课时2学时第1学时一、谈话导入。1、回忆我们已经学习的有关周总理的文章，让学生谈谈：你觉得周总理上一个什么样的人2.导入新课，读课题。3.
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十里长街送总理教学设计十二(一)教学目标教学第二、三段，理解含义深刻的词句，感情朗读课文。(二)教学过程1 .复习第一段，进人情境。1976年1月1B,北京城格外肃穆，长安街格外寂静。成千上万的人缠着.
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天火之谜第二课时教学预案教学目标：1、理解富兰克林用风筝实验揭开天火之谜的过程，进一步感受富兰克林细心、智慧、谨慎、勇敢等形象2、完成雷电交加、颠簸、欣喜假设狂等词语教学。3、完成对课文第四、五、六自.
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十里长街送总理教学设计二教学目的：1、有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会句子的含义。2、体会人民群观众对总理崇敬爱戴的真挚感情。教学重点：1、抓重点词句理解文章的主要内容。2、体会作者表达.
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新街小学青年教师教师“三字一话”基本功比赛活动方案为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进青年教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教.
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XXXX中学教研组长、备课组长岗位职责教研组长工作职责教研组长是学科的带头人，在教科室主任和教务主任直接领导下，根据上级教育行政管理部门制订的政策和指示及学校工作计划，抓好本教研组的思想政治工作和教学.
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部省共建省域现代职业教育体系新模式研究课题申报书课题名称：（原则上与申报指南一致）课题编号：课题负责人：承担单位：填表日期：山东省教育厅制2023年月日一、研究人员基本信息（除一、八、十部分外，不得出.
