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教学设计教学目标：1、引导学生了解常见金属的种类和不同金属的性质。2、提出探究金属的大致思路，并能依据自一的设计进行视察试验，通过试验探讨不同金属的性质。3、对探究的方法、探究方案、探究结果进行合作与.
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教学目标：1、知道什么是说明。2、能对证据进行说明，能够辨别事实与说明。3、知道说明不等于事实，很多学问就是科学说明。教学重点：对证据进行说明。教学难点：区分说明与事实。教具与学具：两个烧杯、两个鸡蛋.
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探讨透悔3教学设计教学目标1、知道能够透过光线的物体叫做透镜，2、理解光在经过透镜的过程中行进的方向会发生变更，这种现象叫折射.3、经验从提出猜想到进行试验探究的过程,发觉折射现望.感知因为光的折射而.
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6.3角6.3.2角的比较与运算第2课时角平分线一.学习目标1 .在操作活动中认识角的平分线,能画出一个角的平分线.2 .能利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.3 .会进行涉及度、分、秒的角度的.
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6.2.1直线、射线、线段课标摘录了解从实物抽象出来的直线、射线、线段等概念,掌握基本事实:两点确定一条直线.教学目标1 .在现实情境中理解线段、射线、直线的概念,并会用不同的方式表示.2 .通过操作.
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学习任务单课程基本信息类别素质教育拓展课程年段小学高段课题创编垃圾分类(四学习目标I.能助正确知道垃圾对应的类别.2.给时应垃圾分类的结果给予显示。课前学习任务1 .能够正确进行垃圾分类，井准备有时应.
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年级七年级学科数学周次课题6.1数据的收集与整理(2)集体备课教师主备教师：沈逸鸣议课教师：卢国华、Wi冰燕、刘欢欢、姚雨教材分析学情分析经历数据收集、整理的统计过程，总体是要考查对象的全体，注意样本.
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堂I七(上)第六章几何图形V：6.2我段.给我和6线学校r武义县第五中学加片巩龄亡一、精题精练例题：图中有线段()A4条8.5条C.6条D7条变式1:如图，在直线/上有A、8、C三点，则图中线段共有(.
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化七中鬲二年级地理学编制人国桨Ix1.俄罗斯授课日期：月H姓Z：班级：编号：第周号欧洲东部、北亚和俄罗斯【学习目标】背诵：1.俄罗斯主要地形区及其分界线。2 .俄罗斯气候特点、主要的河流和湖泊、主要矿.
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6.4.1平面几何中的向量方法分层练习基础练题型一利用向证明线段垂直I.用向量的方法证明在等腰三角形八8C中.AB=AC,点M为边BC的中点.求证：AWIBC.2 .如图所示,以二A8C两边AB.AC.
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第2课时角平分线e课标摘录理解角平分线的概念,会计算角的和、差.教学目标1 .在操作活动中认识角的平分线,能画出一个角的平分线.2 .能利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.3 .会进行涉及度、分.
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6.4.1平面几何中的向量方法分层练习基础练题型一利用向证明线段垂直1 .用向量的方法证明在等腰三角形八8C中.B=AC,点M为边8C的中点.求证：W1BC.【答案】证明过程见解析UUirI,muu三.
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6.2直线、射线、线段6.2.1 直线、射线、线段一.学习目标1 .在现实情境中理解线段、射线、直线的概念,并会用不同的方式表示.2 .通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实,积累数学活动经.
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五年级上册用数对确定位置说课稿五年级上册用数对确定位置说课稿大家下午好！我说课的题目是用数对确定位置，下面我格从教材分析,教法、学法与教学过程四个方面进行说课“一、说教材分析本节课是义务教化教科书人教.
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五年级上册用数对确定位置说课稿五年级上册用数对确定位置说课稿大家下午好！我说课的题目是用数对确定位置，下面我格从教材分析,教法、学法与教学过程四个方面进行说课“一、说教材分析本节课是义务教化教科书人教.
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第9讲等积模型1、如图,四边小ABCD的周长是60厘米，点M到各边的跑离都是4.5厘米,这个四边形的面积是135平方厘米。连接MA、MB,MC.MD四边形的面枳=60X4.5+2=135(cm2)2、.
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目标与人生教学目标：明确目标对人生的重要意义，让学生感受目标与成功之间的关系，激发学生实现目标的动力。教学重点：用心投入，感受目标与成功之间的关系，发掘动力，制定自己的合理目标。教学难点：结合自身优势.
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五年级上册用数对确定位置说课稿五年级上册用数对确定位置说课稿大家卜.午好！我说课的题目是用数对确定位置，卜.面我将从教材分析,教法、学法与教学过程四个方面进行说课。一、说教材分析木节课是义务教化教科书.
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2014年河南老师奥格证考试中学语文促织说谭稿【教材分析】促织是物需志异中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代至室尚斗促融，并征之于民间,给百姓带来深王苦难为评景.通过描写主子公成名因破迫交纳促织而.
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促织的文言文翻译促织的文言文翻译促织是按事物进展的自然依次记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、进展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏F1.”的一段评论。聊斋志异在.
